我的好帮手教案（精品7篇）

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解决方案1：

我的好帮手教案（1）

刷子是生活中的常见物品，对于我们的生活不可或缺。现今的孩子因父母的包办，失去了解和使用刷子的机会，对刷子的认识仅限于牙刷，其他如地板刷、厕所刷等，甚至未见过。设计本次活动旨在丰富幼儿的刷子知识，提升生活自理能力，让幼儿对刷子有全新的理解，了解其用途，增加生活经验。

教学目标：

1. 多感官探索，了解刷子的名称、外形与用途。

2. 对生活中的工具产生兴趣，体验便利。

重点与难点：

重点：通过科学探索感受过程的趣味与多样性。

难点：正确使用刷子的方法。

设计理念：

《纲要》倡导利用身边事物探索科学。刷子种类丰富，使用方法多样。教材源于幼儿生活，激发探索欲，结合生活经验与教育目标，找准切入点，引导幼儿探索生活中的科学。

设计思路：

利用家长资源收集各种刷子，帮助幼儿初步感知刷子的多样性和特殊作用。结合中班主题活动“我们身边的科学”，设计活动让幼儿在操作中探索，体验刷子带来的便利，贴近幼儿生活，促进经验拓展。

教学过程：

一. 创设情境激发探索。

引导幼儿参观刷子店，选择喜爱的刷子，观察、触摸并描述刷子的材质。

二. 比较操作，了解特点与用途。

通过给“白雪公主”化妆、刷尘、擦鞋等活动，体验不同刷子的用途。

三. 迁移生活经验，探索使用方法。

讨论生活中见过的刷子及其功能，实践操作。

四. 游戏：送刷子回家。

幼儿送刷子回对应位置，复习刷子的用途。

我的好帮手教案（2）

活动目标：

1. 乐于摆弄各种夹子，感知便利。

2. 探索不同夹子的功能。

活动准备：

情境创设、各种夹子、操作材料、特殊夹子、音乐。

活动过程：

一. 谈话导入。

帮助小兔搬家，激发兴趣。

二. 探索实践。

自由探索夹子，交流使用体验。

三. 整理房间。

运用夹子整理食物、打扮娃娃、晾衣服。

四. 集体检查。

展示整理成果，介绍特殊夹子。

五. 尝试打开核桃。

讨论并尝试使用夹子。

六. 互动游戏。

用身体模拟夹子，随音乐游戏。

活动反思：

注重激发幼儿探究兴趣，创造丰富环境，满足直接感知、亲身体验、动手操作的需求。

我的好帮手教案（3）

教学目的：

1. 学习做力所能及的事。

2. 热爱劳动，珍惜劳动成果。

3. 学习正确使用碗筷。

教学重点：学习做力所能及的事。

教学难点：珍惜劳动成果。

教学过程：

一. 引导交流。

讨论在家能做哪些事。

二. 欣赏儿歌。

理解内容，学习做小帮手。

三. 实践活动。

能手大比拼，学习整理。

四. 教育珍惜。

讨论劳动成果，激发情感。

五. 学习端碗。

实际操作，教师指导。

六. 思想教育。

强调自己做事的重要性。

教学效果分析：

活动结合实际，激发兴趣，有效进行思想教育。

我的好帮手教案（4）

一. 活动目标：

1. 学习做力所能及的事。

2. 培养劳动品质，有性和初步责任感。

3. 关爱父母。

二. 活动准备：

幼儿卡片、图片、家长工作情景幻灯片。

三. 教学重点：

教育学生自己做事。

四. 教学难点：

理解做事的重要性。

五. 活动过程：

引导幼儿交流；欣赏儿歌；实践能手大比拼；教育珍惜劳动成果；学习端碗。

六. 活动延伸：

学唱儿歌。

我的好帮手教案（5）

一. 活动名称：

“我是妈妈的好帮手”

二. 活动目标：

锻炼幼儿绕曲线、跨越能力，培养规则意识，增进帮助他人的情感。

三. 活动准备：

挑水桶、易拉罐、平衡木。

四. 活动过程：

分组比赛，绕易拉罐、过平衡木、运水，评选“小能手”。

我的好帮手教案（6）

活动目标：

学习做力所能及的事，珍惜劳动成果。

活动准备：

图片、衣物、碎纸条、垃圾袋、教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

故事导入；交流生活经验；家务小能手比赛；教育珍惜劳动成果。

我的好帮手教案（7）

活动目标：

了解刷子的名称与用途，体验劳动的乐趣与便利。

活动准备：

各种刷子、娃娃家场景、彩色颜料、墙刷、《粉刷匠》音乐。

活动过程：

导入、探索刷子、交流讨论、继续探索、合作制作、分类送回、粉刷栅栏。

活动反思：

题材贴近生活，激发探索兴趣，情境创设，操作多，激发主体参与。