打电话之教材分析
13打电话之教材分析
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13打电话
一、教材解读
1．课文解说。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱.《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人.一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误
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了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念 不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
也是对别人的尊重。 |
本文的教学重点是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。
2。词句解析。
(１)对句子的理解。
呃,猜不着我告诉你.我姓啰，我叫啰唆。
给人物起名叫啰唆,是编创者有意安排的,暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名,增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文
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打电话之教材分析
四害：原指老鼠(耗子）、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益鸟，但是由于当时认识有误，人们认为麻雀糟蹋粮食,所以把它列为四害之一。
二、教学目标
1。正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
２．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义.
三、教学建议
1．对于相声,学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣。本文是略读课文，首先通过引导学生浏览全文，了解课文的意思，体会人物的特点。然后让学生充分地进行自主阅读，体会作者的创作意图，感受人物语言的特点.
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讽刺意味比较浓,所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。 2．根据课文的体裁特点，可组织学生进行合作表演式朗读，因为语言比较通俗， |
四、教学案例
片段:
师：课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样？生：真是名副其实！
师：你从哪儿感受到他的啰唆？请先浏览课文找找依据，说说你的理由。
生：从时间上来说吧,就能看出他的啰唆。不到半分钟就说完的事,他准备打四个小时,并且打完电话，已经是八点半了,要看的戏都快散了.还不啰唆吗？
生:我从他的语言中知道他很啰唆.说的话跟请人看戏都没有关系，你看这里
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──“你贵姓呀”一直到“开会吗？……不开会”，说了这么多，还没说到正题上。 生：就是跟请人看戏有关的话,也是那么啰唆。直接告诉看什么戏得了，让人家猜， |
打电话之教材分析
给人家表演，多啰唆呀!
师：看来不愧叫啰唆！你想听电话的小王，会有什么感觉？假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样？
生:我想，听电话的小王,一定烦透了他。从文中我知道,他表演唱,小王都说没听见,并且还说没吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。
生：我想，小王不会跟他做朋友了！
生：旁边准备打电话的人,一定会骂他的，他太自私了，不考虑别人的感受.都是有事才打电话，这多耽误事啊！
师：打电话啰唆真是害人害己。看来,打电话抓住要点,简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!
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相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种,起源于北京,流行全国各地。 五、相关链接 |
点”。
相声按照演员人数多少,可分为三种：
单口相声一人演出，类似说书,与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。如,《连升三级》。
对口相声二人演出,主述者称为“逗哏",帮腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可分为“一头沉”和“子母哏",一头沉以逗哏为主,捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多半为争辩的形式.
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群口相声三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。 一吐 不快 |
梁艺甲:别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸. | |
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乙:呼吸呼吸新鲜空气。
甲：我二叔不是这样。
乙:他呢?
甲：喜欢一吐为快。
乙：聊点什么呀?
甲:跟聊天没关系.
乙:那怎么叫一吐为快呢?
甲：把痰吐出来,他就痛快了。
乙：这么个一吐为快呀！
甲：早起上班儿,蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿.乙：随地吐痰哪！
甲：你以为呢?
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甲:要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的,都跟那蛇行似的 乙:这可太不道德了！ |
乙：这可太不像话了!这一路上,就没人出来管管他吗?
甲:用老北京的话说,叫臊着他;用上班人的话说，叫没那闲工夫儿搭理他；用环卫工人的话说，叫素质低下；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。
乙:没说他好的。
甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢,被大喝一声：“你给我下来！”
乙:这口气可也够难接受的。那你二叔呢？
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甲:二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。乙:也是觉着理亏。 | |
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甲:“这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗？"
乙：(扮二叔）“我错了！”
甲：“刚知道啊？你是愿打还是愿罚呀？”
乙：(奇怪地）怎么还带打的呀?（扮二叔）“我认罚。”
甲:“认罚呀,把这个戴上。”说着，递过一个口罩来。
乙：“非典都过去了。”
甲：“我是怕你把病传染给别人.还有，把你吐的痰都给收拾干净喽。”乙：“我还是认打吧!”
甲:“打,也得等你收拾完了再说。"
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乙：连罚带打呀！ 甲：“再说了,打，我也不能当着这么多人打你呀──等回了家再说吧！” 乙：啊。 |
甲：我爷爷呀！
乙：我说的呢!
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