广西省防城港市2024届八年级语文第二学期期末学业质量监测试题含解析

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、语文基础知识（12分）

1．（2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）。 A．震撼n） 顛簸（hà（bō） 人情世故（shì） 格物至知（zhì） ．．．．B．翌n） 目眩n） 日（lì） 凋零（diāo） 轻歌慢舞（mà神迷（xuà．．．．C．肤o） 销浅（fū） 晾望（1iá声匿迹（xiāo） 纷至沓来（tà） ．．．．D．抉ng） 相辅相成ng） 叹为观择（jué） 苍劲（jì（ché止（guān） ．．．．2．（2分）下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）

A．“江南”“如果”“皎洁”“简直”词性分别是名词、连词、形容词、副词。 B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大彻大悟”“大呼小叫”四个短语结构相同。

C．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。”这个句子的主干是：清香吹来。 D．“如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。”这是一个表示假设关系的复句。 3．（2分）下列关于文学常识表述有误的一项是（ ）

A．《大道之行也》选自《礼记》，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，是儒家经典之一。

B．《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。 C．《最后一次讲演》是一篇即兴演讲词，是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。

D．《小石潭记》作者柳宗元，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是我国唐朝著名的文学家、哲学家、散文家和思想家，“唐宋家”之一。 4．（2分）下列各项说法正确的一项是

A．罗曼罗兰《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、泰戈尔三位精神巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。

B．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔.柯察金在历练和考验中成长，他先后经历了工地的磨难、战场的搏杀、感情的波折和伤病的摧残。

C．四书指的是《论语》《孟子》《尚书》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《大学》《礼记》《周易》和《春秋》。 D．《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，庄子是战国时期的哲学家、道家学派代表人物。 5．（2分）下列词语书写正确的一项是（ ） A．雄辩 告诫 强词夺理 挑拔离间

B．彷惶 喧哗 阳奉阴违 袖手旁观 C．阻碍 蛮横 相辅相成 招摇撞骗 D．捡讨 瞭望 出类拔萃 怒不可遏

6．（2分）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） ．．

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的 。我只觉得我四面有看不见的高

墙，将我隔成孤身，使我非常 ；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地 了，又使我非常的 。

A．留恋 气愤 模糊 悲伤 B．留恋 气闷 模糊 悲哀 C．流连 气愤 迷糊 悲伤 D．流连 气闷 迷糊 悲哀 二、古诗文阅读与积累（20分） 7、（10分）大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1．解释加点的词语。

（1）人不独亲其亲 _____________ （2）盗窃乱贼而不作 _______________ ．．2．翻译句子

故人不独亲其亲，不独子其子

3．文章从哪几个方面说明大道的基本特征。

8、（3分）阅读古诗，完成各题。 野池 唐·王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 1．诗歌的第一句描绘了池水满溢的景象，第二句描绘了植物 的景象。 2．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？

9、（7分）默写。

⑴山光悦鸟性，________________。 （常建 《题破山寺后禅院》） ⑵_____________________，只有香如故。 （陆游 《卜算子·咏梅》） ⑶祇辱于奴隶人之手，__________________，不以千里称也。（韩愈 《马说》） ⑷___________________，教然后知困。 （《礼记·学记》）

⑸安得广厦千万间，_______________________________。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑹请写出描写初夏风光的两个诗句：_____________________，____________________。 三、现代文阅读（25分）

10、（10分）阅读下面材料，完成后面小题

材料一 近年来，我国的移动互联网呈现井喷式发展，智能手机更是受到了青少年群体的欢迎，下面是对中学生使用智能手机情况调查汇总数据：

关于中学生使用智能手机情况调查汇总表（部分）

第一次使用手机上网的年龄 每天使用智能手机上网的时间 使用手机上网的目的

图一 图二 图三

材料二 发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪，畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠，听力下降手指肌腱炎等健康问题。

材料三 针对中学生是否可以使用智能手机这一问题，校报记者分别采访了学生、老师，家长和专家。 （学生自述）手机给我带来诸多方便。例如可以向老师汇报学习情况，有疑难问题能及时向老师请教；可以与同学多交流，增进友谊；外出游玩或在其他地方遇到危险或困难时及时向家长，老师或求助。

（教师反馈）中学生在校内使用手机会妨碍学校的教学秩序，甚至有的学生用手机作弊，造成极坏的影响。手机在中学校园里的普及还会助长学生的攀比之风，另外，手机上的许多不良信息，玷污了中学生的心灵，影响了他们的健康成长。

（家长感言）给孩子买手机初衷是为了联系方便，但孩子多用于聊天和游戏，既影响休息又贻误学业，同时，使用手机还额外增加了我们做父母的经济负担。

（专家观点）如何管理手机应体现在“教育意识”上，简单的“禁止使用”学生未必能理解，而最好的方式就是去培养学生良好的使用习惯，包括如何引导学生将手机“为我所用”，这也是属于生活教育的范畴。这种教育的实施，学校和家长应该联合起来。 1．请阅读材料，填写下面表格。

观察图一至图三，你会发现所调查的中学生使用手机上网呈现出： 材料一 ①____________、②____________，③____________的趋势。 结合材料二，给你的同学提一条科学合理的建议： 材料二 ④：____________________________ 2．结合材料三，请代表你的小组在班会上作总结发言。

要求：①围绕班会主题；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

11、（15分） (1)开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色的饱满而圆润的夕阳。

(2)那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力温暖了我连日来被误解的灰黯。

(3)我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。

(4)我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。

(5)我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，也一边为夕阳之美，也一边为夕阳沉落的速度感到吃惊。

(6)仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。

(7)就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟漪却泛了起来。

(8)我猛然感受到两个可怕的想法:我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳?如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉?

(9)这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂暴风雨，以免树下的几棵小树受伤，竟日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。

(10)我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧!

(11)每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目，抒情的感性的节目，在下午四点以前就全部阵亡了。

(12)论说的节目几乎无可避免的有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。

(13)我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美之中，沉浸于优美的音乐，然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢?

(14)想要换个电台，换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心，最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听

着优美的古典音乐，一边想着:如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!

(15)那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。

(16)如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款封印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的;涂鸦是容易的，留白是困难的;签名是容易的，盖章是困难的。

(17)但是，这个城市还有人在画水墨吗?还有人在每天黄昏用庄严的心情为一幅水墨落款吗?

(18)当我看到夕阳完全沉落，怅然回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。

(19)我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。

1．通读全文，理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填写。

舍不得→ _________ →泛起波澜→ __________ → _________ → _________ → 疼惜 2．联系上下文，从修辞的角度赏析第(6)节画线句子。

仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。 3．下列说法不符合原文的一项是（ ）

A．作者三个月来没有看见，或者说没有感受到夕阳的美丽是因为囿于世俗、沦于形式，僵于论说。 B．文章对夕阳进行了重墨浓彩的描绘，突现其饱满、圆润，使夕阳之美具有强烈的震撼作用。

C．夕阳在文章中是一个重要意象，它象征着美好的感觉，如水墨画中的落款，需要人们以庄重的心情去感受。 D．“这个城市还有人在画水墨画吗?还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗?”这两个设问句表现了作者对城市人生活状态的一种困惑与反思，引发读者思考。 4．结合上下文，理解第(14)小节画线句子的含义。

如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧!

5．本文第(15)段划线的文字和链接材料都写到了“印章”， 试比较两位作家笔下“印章”的含义和所表达的情感有什么不同。

（本文）那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。

（链接材料）我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ （贾平凹《月迹》）

本文“印章”含义 __________ ，表达的情感：____________链接里的“印章”含义____________，表达的情感：___________

四、名著阅读与综合性学习（10分）

12、（5分）阅读下面名著选段，完成下列小题。

文段一：

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人谁有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

文段二：

人最宝贵的是生命，生命对于人来说只有一次，一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮画的事业一一为人类的而斗争。”

1．文段二选自小说《 》小说主人公留给你印象最深的故事是哪一个？请用简洁的语言概括。

2．经典名著往往给人以思想的启迪。两个文段加点字都提到对待往事的态度，综合两个文段，谈谈你的收获。

13、（5分）综合性学习。

你所在的班级要举行以“君子当自强不息”为主题的班会。 (1)假如你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。

(2)针对近期不少同学由于天气寒冷请假不上自习的现象，请你围绕班会主题发表自己的看法。 五、书写与作文（53分） 14、 书写（3分） 15、作文（50分）

生活中，有许多事情当你细细品味后，往往思想会受到启迪，身心会感到愉悦。偶然忆起，如品香茗，又如口含青榄，清香久远，令人难忘…….

请以《值得品味》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）文中不得出现真实的人名，地名，校名；（3）不少于600字。

参

一、语文基础知识（12分） 1、D

【解题分析】

A.顛簸（bō）－（bǒ）；格物至知—格物致知； B.翌日（lì）－（yì）、轻歌慢舞－轻歌曼舞； C.晾望（1iáo）－瞭望（liào）； 故选D。 2、B 【解题分析】

B.“延安精神”是偏正短语，其余是并列短语。 3、B 【解题分析】

《社戏》选自《呐喊》，故B错误，故选B。 4、D 【解题分析】

A项错误，《名人传》中的三个伟人是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰；B项错误，保尔先后经历的是战场的搏杀，感情上的波折，工地上的磨难，伤病的摧残；C项错误，“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》；D项正确。故选D。 5、C 【解题分析】

A. 挑拔离间——挑拨离间。 B. 彷惶——彷徨。 D. 捡讨——检讨。 故选C。 6、B

【解题分析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体

的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。B项正确，学生熟悉原文就能准确填入合适的词语，本题注意“清楚”对应的反义词应该是“模糊”。

二、古诗文阅读与积累（20分） 7、1．作动词，以…为亲兴起

2．所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

3．(1)人人都能得到社会的关爱 (2)人人都能安居乐业 (3)货尽其用，人尽其力 【解题分析】译文

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。

1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意词类活用词，“亲”作动词，以…为亲。

2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：“子其子”中的第一个“子”名词的意动用法，以……为子；第二个子，子女。“亲其亲”中第一个亲，名词的意动用法，以……为亲人；第二个亲，父母。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

3．考查对文章内容的概括。此文可分为三层：第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第二层（第二至三句话）大同社会的基本特征：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用,人尽其力。第三层（第四句话）全文的总结语。用现实社会跟理想社会中的“大同”社会做对比，指出现实社会中的诸多黑暗现象，在“大同”社会中将不复存在，取代的将是“外户而不闭”的和平、安定的局面。

8、1．丰茂（茂盛、果实丰硕） 2．作者对自由、闲适生活的向往之情。 【解题分析】

1．考查对诗歌内容的理解。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象特征。“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐”：野外的池塘水满的已经连到河堤，菱花已经结了果实，蒲叶茂盛。诗歌以“野池”为描写对象，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）

2．考查诗句所抒发的思想感情。根据意象特征，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。“蜻蜓上下鱼东西”：蜻蜓上下翩飞，鱼儿在水里游来游去。通过对野池中蜻蜓、鱼儿富有生命力的特征的描写，表达了作者对自由、闲适生活的向往之情。 【题目点拨】

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

9、潭影空人心 零落成泥碾作尘 骈死于槽枥之间 学然后知不足 大庇天下寒士俱欢颜 布谷声中夏令 新 树荫照水爱晴柔（小荷才露尖尖角；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；梅子留酸软齿牙；芭蕉分绿与窗纱等）【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、碾、骈、槽枥、庇、俱”等字词容易写错。

三、现代文阅读（25分）

10、1． ①低龄化 ②常态化时间久 ③消遣化 ④阅读书籍最好采用纸质读本，使用手机要控制在合理的时间范围内。

2．（2）示例：我们小组认为，现代社会已经离不开手机，它渗透到了我们生活的方方面面。手机为我们的学习和生活提供了诸多便捷，但也存在着不少弊端，尤其是作为中学生的我们，使用不合理，会严重影响我们的学业和成长。所以，我们应该遵守学校的规章制度，听从家长和老师的教导，正确使用手机，选择健康生活。 【解题分析】

1．（1）考查图文转换。仔细观察图一至图三，围绕中学生使用手机上网”得出自己的发现，图一从第一次使用手机上网的年龄看6-9岁占到61.4%，可见其低龄化；图二从每天使用智能手机上网的时间看4小时以上占到70%，可见其常态化时间久；图三从使用手机上网的目的看主要是娱乐消遣居多，也就是呈消遣化的趋势。

（2）根据材料二长时间玩手机带来的危害“人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪，畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠，听力下降手指肌腱炎等健康问题。”而来提出建议，阅读书籍少用电子阅读，最好采用纸质读本，使用手机要控制在合理的时间范围内。

2．考查对材料的理解。材料三根据各方观点可知智能手机已深入到生活的方方面面，使用智能手机学生认为有利，教师认为有弊，家长是为了联系方便，但孩子管不住自己。专家提出的建议最好的方式就是去培养学生良好的使用习惯。总结陈述，我们要在遵守学校的规章制度，听从家长和老师的教导安排，正确合理使用手机。 11、1．吃惊 悲哀怅然欣慰

2．运用了比喻，形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快，表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。 3．B

4．为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀；⑵ 为那些在无知与意间流逝的时光而深感痛惜；⑶ 对人们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说，而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之趣的希望。

5．本文的 “印章”是“落款、结束”之意， 表达了作者在一天的忙碌之后，能够欣赏生活中的美，感受到生活的乐趣的愿望；《月迹》中的“印章”是“我们”寻找月亮过程中的凭据和证明，体现出童心高超的创造力，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。 【解题分析】

1．试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“涟”“漪”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

2．试题分析：本题考查对学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。随着夕阳的下坠，“我”的心情也发生了变化，第三段可以提炼出“舍不得”，第五段可以提炼出“吃惊”，第七段可以提炼出“泛起涟漪”，第十段可提炼出“悲伤”等。

3．试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚”“刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻（夸张）的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出夕阳沉落的速度外，还要答出人物的情感。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4．试题分析：考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的作用。内容上则表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。此类题一定要从这两个角度作答。

5．试题分析：D项说法不符合原文。“而‘论说’是人们心中的美好感情沦亡的直接原因”夸大其词。

四、名著阅读与综合性学习（10分）

12、1．《钢铁是怎样炼成的》 为了供应城市木材，保尔参加了铁路修筑，暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件十分恶劣，但是在和大家的努力下，铁路如期修通了。

2．文段一：傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿对待往事应该以平和的心态面对现实和过去，以积极心态迎接未来的人生境地；

文段二：保尔以自己的毕生精力，实践了自己的原则，对待往事时不会因为虚度年华而悔恨，我们要做到不虚度年华，不碌碌无为。

我们要学会正确面对困难和挫折，新时代展示出我们当代青年应有的精神风貌，用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们的聪明和才智。 【解题分析】

1．本题考查学生对中外名著的掌握情况。学生对教科书推荐的中外名著一定要认真阅读，要能够掌握名著的一些基本常识、主要人物、故事梗概和主要内容。这段话是苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的一段名言。只要你读过这部小说，一定不会忘记。一定要熟读这篇小说，能够掌握小说的主要人物、故事情节。如在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队拼命走在前头，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等。这些故事一直激励着我们。

2．结合文段一中“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人谁有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”和文段二“当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”从平和积极的心态、不虚度年华，不碌碌无为等方面谈收获即可。答案不唯一。

13、 (1)示例：“天行健，君子以自强不息”。我们的人生并不是一帆风顺的，在遭遇困难和挫折时，我们要努力向上，自强不息，勇敢地战胜困难。怀着对美好未来的无限憧憬和不懈追求，让我们一起走进今天的“君子当自强不息”班会。(2)围绕“君子当自强不息”，“要不怕困难，迎难而上”等回答即可。 【解题分析】

（1）本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。语意要清晰，要有号召性和鼓动性。围绕“君子当自强不息”的主题来拟写即可。（2）此题考查学生的语言表达能力。要注意观点正确、健康，注意言之有理。围绕“遭遇困难和挫折时，我们要努力向上，自强不息，勇敢地战胜困难”来发表看法即可。

五、书写与作文（53分） 14、值得品味

书是人类进步的阶梯，读书启迪我的智慧。读一本好书就如同品一杯好茶，清香久远，令人难忘。

我最喜欢看小说。不论是古代的《三国演义》或是国外的《译林》，我总是爱不释手。小说中跌宕起伏的情节，细致生动的人物形象十分吸引我。

记得寒假时我第一次从书柜中拿出那本又厚又重的《三国演义》，看到那气势磅礴的开场白：滚滚长江东逝水，浪

花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。这段话仿佛让我看见了战乱纷争的三国时期，让我感受到了那英雄辈出，诸侯并起的英雄年代，激发了我的阅读兴趣。

一章一章往下看，从人物的白手起家到建立起自己的王朝，不仅让我了解了历史，还让我提高了文言的水平。《三国演义》是我国古代小说的精华，既不失历史之严谨，又具有小说的曲折。

我还喜欢看科普类的书籍。了解科普知识让我的见识增长了不少，满足了我的好奇心。小时候我爱看《十万个为什么》，长大了我常会看些自然科学等书。

我也时常会看散文和杂志。我家有几百本各种各样的杂志。我喜欢沉浸在散文那细致的描写和优美的意境之中。杂志中各种各样的小故事也同样令我着迷。

每当我沉浸在书的海洋时，我总能学会不少东西。读书，值得品味。 【解题分析】

本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以《值得品味》为题，品味是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。比如品味父爱、友谊、唐诗宋词等，力求写出自己的独特感受与真切体验。记叙文和议论文都可以。

点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。