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中小学体育与健康教学质量评价表
学 校 课题名称 一级 二级指标 指标 学习目标 班级 指标要求 人数 教师 课型 评价等级 优 良 中 差 4 4 4 2 2 2 1 1 1 得分 目标具体明确，符合课程标准和学生实际；叙述条理5 分明；做到关注全体，兼顾少数。 5 学习内容 教材重、难点突出；能为实现学习目标服务。 与教学目标相适应；根据教材内容特点、学生学情特教学手段 点选择合适的教法；体现个体特长；有解决教学重点、6 难点的具体措施。 教学组织 教学结构、顺序以及时间安排合理；时间利用率高；5 调动及分组恰当；发挥小组长作用。 4 2 1 教学方法手段有创新。讲解示范站位、方式合理；动教学 作规范美观，举止端庄得，体效果好；语言清晰简炼设计 教学法 7 流畅，条理清晰。教学内容搭配科学，动作练突出重（48分） 点，练习次数合理。 民主互动，因材施教，区别对待，体现教师在教学中师生互动 的主导作用和学生的学习主体地位。学生主动合作、5 探究学习。 安全与 关注安全问题，采取安全措施，做好安全保护工作。 5 保护 动作练习 突出重点难点，保护帮助方法得当； 合理安排练习次数。 5 5 4 2 1 4 2 1 4 4 4 9 9 9 9 2 2 2 6 6 6 6 1 1 1 3 3 3 3 评价反馈 及时发现并纠正学生错误动作；恰当评价。 学习气氛 气氛活跃，关系融洽，学生积极参与，自觉练习，遵12 守规则，团结协作，乐意接受教师指导和同伴帮助。 学生能成功做出目标所定的动作，技能水平有所提教学 知识技能 12 高。 效果 练习密度50%以上，强度小学130±5次/分；中学135(48分) 练习负荷 12 ±5次/分（女）、140±10次/分（男）。 体能发展 针对体能目标进行练习，拉伸到位，强度和时间较大12 （体能练习10分钟以上）。 场地 合理使用场地，根据教学内容选择器材；教学辅助设备等教学实设施 4 际；器材管理与使用规范。 (4分) 综合评价 意见 3 2 1 学习参考
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评委签名 时间 总分 合计得分（90分以上为优，70-分为良好， 69分-60分及格，59分以下为不合格） 附录八 中小学体育与健康课运动负荷侧算量表
课题： 学校： 授课教师： 班级： 测试时间： 年 月 日 受测者 （男） （女） 项目 测定 时间 5’ 第1’ 课后5’ 10秒脉搏次数 男 上课前安静状态 课堂常规 下课后安静状态 女 课的部分 课前（静态心率） 开始部分 开始部分 准备部分 准备部分 准备部分 基本部分 基本部分 活动内容（请在学生完成该活动后马上测试） 心 率 测 量 基本部分 基本部分 基本部分 基本部分 基本部分 基本部分 基本部分 结束部分 结束部分 课后 学习参考
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平均脉搏数 学习参考
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附录八 中小学体育与健康课运动负荷侧算量表
最高 心率 运动后体征 心率 最低 密度 运动 时间 整节课跑的 脸红（ ） 出汗（ ） 气喘（ ） 肌肉疼痛（ ） 评价指数 整节课平均心率 （次/分） 男生 女生 强度指数 （平均心率/基础心率） 男生 女生 2.0～1.8--最大（ ）1.8～1.6—大（ ）1.6～1.4--中等（ ）1.4～1.2—小（ ）1.2～1.0—最小（ ） 靶心率=［(220-年龄)-静态心率］×80%+静态心率----高（ ） 评价指数 靶心率=［(220-年龄)-静态心率］×60%+静态心率----小（ ） 靶心率=［(220-年龄)-静态心率］×70%+静态心率----中（ ） 10秒脉搏 心率曲线图（男画实线；女画虚线） -5’ 0’ 5’ 10’ 15’ 20’ 25’ 30’ 35’ 40’ 45’ 时间 30 25 20 15 10 结 论 注：脉搏测量是在学生每次运动后即时进行。
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