【教资干货】20个必考的中小学综合素质知识点（下篇）
十、《中小学教师职业道德规范》 （一）原理
教师职业的基本要求——“爱国守法”
每个教师需要知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情，不得有违背党和国家方针的言行。 教师职业的本质要求——“爱岗敬业”
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 师德的灵魂——“关爱学生”
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 教师的天职——“教书育人”
教师必须遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 教师职业的内在要求——“为人师表”
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
教师专业发展不竭的动力——“终身学习”
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（二）考察形式 1、单项选择题
在教师资中，单项选择题的考察形式多是给出一段小的具体教学情境，让考生从职业道德的角度去分析教师的行为是否符合教师职业道德。 2、材料分析题
在教师资中，多会给出一段具体的材料内容，让考生从教师职业道德的角度去评析材料中教师的行为。 十一、教师教学行为规范 （一）原理
端正教学态度，严肃认真地对待教育教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教育教学工作；钻研业务，认真备课，不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平；对待学生的态度要一视同仁，不讽刺或挖苦学生；积极参加学校组织的教育教学活动，并能主动承担任务；探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自身的教学和科研水平。 （二）考察形式
在教师资中，教师教学行为规范多是给出一小段教育情境，让考生来评价教师的行为是否符合教师教学行为规范。 “
十二、教师人际交往行为规范 （一）原理
教师在与学生的交往中要做到：热爱学生，尊重学生人格和情感；严格要求，耐心辅导，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地对待和评价每名学生，关心学生的成长；不体罚和变相体罚。
教师在与其他教师的交往中要做到：彼此尊重，相互学习，取长补短；平等相待，乐于助人，和谐共处。
教师在与领导的交往中要做到：尊重领导，服从安排；正确摆正个人利益和工作大局的关系，将幼儿园的要求放在首位；互相理解，互相支持。
教师在与学生家长的交往中要做到：尊重家长，理解家长；加强联系，注重采用不同方式与家长联系和沟通；虚心听取家长的意见，充分调动家长的教育积极性，形成教育合力。 （二）考察形式
在教师资中，教师人际行为规范多是给出一小段教育情境，让考生来评价教师的行为是否符合教师人际行为规范。 “
十三、中国古代主要历史事件 （一）主要内容 1、夏商周
夏：第一个奴隶制国家。最早的国家机器；世袭制。 商：甲骨文、青铜器（后母戊鼎、四羊方尊）。 西周：牧野之战；烽火戏诸侯。
春秋：春秋五霸、葵丘会盟、城濮之战、卧薪尝胆。 战国：战国七雄、桂陵之战、长平之战、荆轲刺秦王。 2、秦汉
秦：三公九卿、郡县制、焚书坑儒；统一度量衡、文字、货币、车轨；陈胜吴广、楚汉之争。
汉：文景之治、黄老学说；丝绸之路；推恩令；罢黜百家，独尊儒术；光武中兴。 3、三国魏晋南北朝
官渡之战、赤壁之战、淝水之战、三国主要人物。 4、隋唐五代
隋：京杭大运河、科举。
唐：贞观之治、开元盛世、三省六部制、安史之乱、黄巢。 5、宋元明清
宋：陈桥兵变、杯酒释兵权、靖康之耻、岳飞抗金。 元：行省制度、澎湖巡检司、宣政院。
明：永乐盛世、六部制度、八股取士、郑和下西洋。
清：军机处、康乾盛世、府、驻藏大臣、摊丁入亩、《尼布楚条约》。 （二）考察形式
中国古代历史的考察形式以单项选择题为主。内容集中在对主要历史人物和主要历史事件。
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十四、中国主要文学人物 （一）主要内容 1、先秦文学
《诗经》第一部诗歌总集、风雅颂；屈原《楚辞》；诸子散文；《春秋》《国语》《战国策》 2、秦汉两晋文学
曹操、曹植、曹丕；陶渊明 3、唐诗
初唐四杰；田园诗派，王维、孟浩然；边塞诗派，岑参、高适；浪漫主义诗人：李白；现实主义诗人：杜甫；新乐府运动：白居易；晚唐：李贺、刘禹锡、杜牧、李商隐。
4、宋词
婉约派：温庭筠、李煜、李清照、秦观；豪放派：苏轼、辛弃疾。 5、元曲
元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。 6、明清小说
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》；三言二拍、《儒林外史》。 7、现当代文学
胡适、鲁迅、茅盾、巴金、徐志摩、叶圣陶、郭沫若、冰心、莫言。 （二）考察形式
中国主要文学人物的考察形式以选择为主。考察内容多为主要人物的主要作品，以及一些重要书籍的故事情节及主人公。 “
十五、中国古代科技成就 （一）主要内容 1、四大发明
火药、指南针、活字印刷术、造纸术 2、农学
《齐民要术》《农政全书》 3、医学
扁鹊、华佗、《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《本草纲目》
4、天文历法
《甘石星经》《大衍历》《太初历》 5、其他
《九章算术》《水经注》、地动仪 （二）考察形式
中国古代科技的考察形式以单项选择题为主。主要考察内容为主要人物的主要发明或著作为主。
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十六、外国近现代主要科技成就 （一）主要内容 1、三次科技
第一次科技以瓦特改良蒸汽机为标志，主要发明有汽船、火车；第二次科技以电力为标志，主要发明有内燃机、飞机、电灯、电话；第三次科技以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，主要发明有计算机、原子弹、卫星等。 2、主要科学家
伽利略、牛顿、法拉第、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦。 （二）考察形式
外国科技成就得考察以单项选择题为主，主要考察一些主要人物的主要发明和三次科技的标志及发明。 “
十七、Office软件常用操作 （一）主要内容 1、word
字符的查找和替换、字符的格式、段落格式、分隔符、页面视图 2、excel
函数的使用、数据排序、数据筛选、分类汇总、图标的建立 3、PowerPoint
模板、PowerPoint的试图方式 （二）考察形式
Office软件的考察形式以单项选择题为主，考察内容主要是对软件的一些基本操作，如文档的新建，数据的替换。 “
十八、逻辑判断 （一）主要内容 1、概念
概念间的同一关系、交叉关系、包含关系、矛盾关系、反对关系。 2、判断
性质判断、关系判断、联言判断、选言判断、假言判断、负判断。 3、推理
演绎推理、归纳推理、类比推理。 （二）考察形式
逻辑判断的考察形式以单项选择题为主，考察内容主要是对概念、判断以及一些推理内容的掌握。 “
十九、阅读理解
（一）主要内容
1、主要句子的概念、含义
直接提炼要点、联系上下文背景、分析指代内容。 2、文章的结构及思路
抓关键句子的关键词语来分析文章结构内容。 （二）考察形式
考察形式以材料题为主，文章内容多为500字左右的短文，问题多为两问。第一问4分，第二问10分。考察的内容多为对句子、词语的分析和理解，以及对文章结构内容的分析。 “
二十、作文 （一）写作要求
要求考生掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。 （二）考察形式
在教师资格证《综合素质》考试中，作文一般是给出一段材料，要求根据材料，从教育教学的角度，写一篇文章，小学不少于800字，中学不少于1000字
