《勇敢的鸡宝宝》 活动目标
1感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。 2尝试用短句说说有关故事内容。 3培养幼儿热爱小动物的情感。 4发展幼儿思维和口语表达能力。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点
理解故事的内容，能在活动中大胆地表达自己的感受。 活动准备
1、制作好的白牙与黑牙的图卡； 2、刷牙歌的音乐。 活动过程 一、准备部分
随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。 二、基本部分
1初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
(在袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。) 2再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落? (2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。 (3)集体交流，展示与小结多种运球方法。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?
②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，葵力果 lizhu3.30 不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。[屈老师教案出处]本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
3巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 4游戏。 (1)送礼物。
(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。) ① 游戏玩法：每条小路上有运送密码(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。!来源:屈老师教案!4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按密码运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，大灰狼随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被大灰狼抓走。 ②幼儿自由选择不同组别进行游戏。 ③交流。
师：你运了几个球?是怎么运的? (2)运海洋球回家。
(此环节幼儿在不同材质平衡路上运球，并将球按颜色正确分类)
①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出小路范围都要重新开始。 ②幼儿自由选择不同组别进行游戏。 三、结束部分
在分享交流中自然结束活动。
1引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。 2师幼共同整理运动器材。 活动反思
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。 活动准备
1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。 活动过程
导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家
1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。 3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出??放在??里面、??放在??外面。 三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘 1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。 活动延伸
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。
活动反思
在此教学中，，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感触参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的设法和看法。
让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
蚂蚁搬豆这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有多次活动机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教育作用。其实这是一个幼儿理解1和许多的概念，又是动作技能练习的很好环境，老师可以让孩子们搬着豆豆走过对应的各种不同的路后，从各个洞口钻进蚂蚁的家，直观地观察一粒一粒小豆是怎么形成许
多，再以蚂蚁搬家的形式让孩子观察到许多又是怎样变成一粒一粒的过程，同时还可让孩子走另外一条路回家等方法，让孩子的各种动作技能得到发展。
