课题8：上课了
教学内容：教材32页的内容：课前准备好 教学目标：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 3．愿意遵守课堂纪律。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能好好学习。 教学难点：上课守纪律的重要性。 教学准备：多媒体课件：课时安排：3-1 教学过程
教学环节：师生活动预设：调整与反思
一．导入： 教师提前进教室，当上课铃响的时候老师用手机拍摄学生课前准备的照片。当场将拍摄的图片投影到电脑上。（将拍摄的情况分成表现好和表现欠缺的两种。）
师：铃铃铃，上课铃声响了，我们应该怎么做？大家一起来看看下面几位同学的做法是否正确？：
二．辨一辨：课件出示刚拍摄的图片，让学生说一说。 1.你觉得图片上小朋友做法的对吗？为什么？ 2.上课铃响后应该怎么做呢？
3.为了提醒大家做好课前准备，铃声响起后全班可以做什么活动帮助自己快速做好课前准备？： 三．交流反馈：
1.小组交流
学生先在小组内说说自己对图片中学生的做法，教师巡视，引导学生说。
2.每个小组派一个代表对每张图片中学生课前准备的情况进行评价。 3.教师小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。： 四．小小设计师：
1.在学习中，你有过这样的经历吗？（课件出示一个女孩子忘记带上课用具的画面）
让学生自己根据自己的情况说一说。 2.上课时没带学具会有什么影响？
学生自由发言，教师在学生发言的基础上进行小结：没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。同学们，带齐学具多重要呀！ 3. 有什么好办法能提醒自己不忘记带上课的学习用具吗？ 生1：把学习用具都放在书包里。 生2：可以自己在课表上写清楚。 学生自由发言。
4.创意课表,我来做！ 学生自主进行课表设计。：
五．交流展示：1. 展示学生自行设计的创意课表。 2.评选最佳创意课表。：
六．作业设计：自行编一首儿歌，提醒同学们课前做好准备。 板书设计：8. 上课了 课前准备好
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
第9课 玩的真开心
【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”
第1课时
一、学习目标
1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。 二、学习重点
在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
三、学习难点
学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。 四、学习评价方案
1.通过小组交流等形式落实学习目标1
2.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标2 3.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3 五、学习过程
活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声
亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……
2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?
3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。 4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?
小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。 活动二：不同情境议论玩
1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机 (1)我们一起看看在家里玩打火机的后果
小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?
小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话) (1)你能判断出这是怎么回事?出示图片 (2)两个小同学的行为对吗?为什么? (3)你想对这两个小同学说些什么呢?
(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。 活动三：小小法官明事理 1.巧判断
(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。
(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗? 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。 2.这样玩好吗
举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”…… 小法官判断并说明理由
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。
总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全、健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!
第2课时
一、学习目标
1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。 3.知道玩具交流的几种方式， 二、学习重点
学习利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合作与分享。 三、学习难点
感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。
四、学习评价方案
1.通过小组合作，班内展示等落实学习目标1 2.通过小组交流，落实学习目标2 3.通过情境表演，落实学习目标3 五、学习过程
活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心
1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。 教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。 2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。 3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。
4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。 活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心 1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?
2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)
你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。 4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。 活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心
1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?
讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。 2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。
3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。)
4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。
总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。同学们也要开动脑筋，有创意地玩。多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。 五、课后评价
1.评价内容：学习态度、能力方法
方式方法：学生自我评价、学生相互评价、教师适当评价 评价表：(将星星涂实表示获得的评价) 老师做适当评价，颁发合作星星奖章 2.评价内容：课后延伸、学习效果 方式方法：学生自我评价、家长适当评价 评价表：(将星星涂实表示获得的评价)
10.《吃饭有讲究》教学设计
一、教学目标:
1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。 2、教育学生在餐桌上要讲礼仪. 教材分析：
本课是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的一课，主要关注的是学生在家中的饮食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌，有教养，对于学生的良好习惯养成有着重要意义。第一课时教材聚焦餐桌上的安全与健康，吃饭讲究卫生，吃饭讲究礼仪。围绕卫生、文明、礼仪等诠释“讲究”。本课是《道德与法治》一年级上册第三单元中的主题二《吃饭有讲究》第一课时“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”。 学情分析：
对于小学生来说，习惯的养成对于他们成长很重要。洗手是件非常微小的生活习惯。很多人可能会想，洗手？哪个孩子不会呢？觉得是轻而易举的事情，谁都会。学情调查应该是摆清情况，而不是提出问题，也不是猜测。儿童可塑性大，是培养良好习惯的最佳时期。教给了他们正确的洗手方法后，他们会更好地养成习惯。准确地说，教会孩子如何生活与教他如何学习同样重要。通过学习后，他们又会知道，原来要想把手洗干干净净，也是有讲究的。文明的习惯是在日常生活中形成的，餐桌就是其中的重要途径。吃饭礼仪习惯决定着儿童适应社会规范、融入文明社会的顺利与否，因此需要引导孩子从小追求有文化品质的好生活。 教学重点：
关注洗手的要领，同时也要关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意识。 教学难点：
知道在这些讲究中卫生是健康保证，文明礼仪是良好的习惯素养。 教学准备：
课件，调查表，图片卡，记录表。 二、教学过程： 1、问题导入
大家好！今天给大家讲一讲《吃饭有讲究》这节课内容：一个是“饭前卫生习惯” ，另一个是“餐桌上的礼仪”。一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？ 2、揭示课题：吃饭有讲究
吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信大家就知道了？ 3、大家议一议
A．第一幅图：看这满桌子菜，想不想吃？吃饭前有什么讲究？回答（饭前要洗手）。
B．看第二幅图，这是一双沾满细菌的手能否吃饭呢，
不能，所以说我们要把细菌从手上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。
C．怎样洗手才干净呢？你会洗手吗？ 4、洗手的步骤
洗手的六个步骤：
手指并拢掌心相对，相互摩擦。 手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行。 掌心相对双手交叉沿指缝相互摩擦。 一手握另一手大拇指旋转摩擦，交换进行。 弯曲各手指关节在另一手掌心旋转摩擦，交换进行。
搓洗手腕交换进行。
小结：1、洗手讲卫生很重要，咱们把它编成儿歌（小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。）掌握了洗手方法，我们的手就干净了，身体也就健康了。
2、除此之外，吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)干干净净吃饭.手洗干净了，下一步咱们是不是开始吃饭了， 5、问题导入
（1）导入：家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢? （2）主要内容：
a．爱劳动 课件出示(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭)
b．有礼貌 课件出示(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷)
c．遇到喷嚏咳嗽时该怎么做? 课件出示(偏转头,离开座位,离开饭桌) d．遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做? 课件出示(礼貌表示谢
谢，也为长辈夹菜)
e．自己喜欢吃的饭菜可以一直吃吗? 不能这样不礼貌。课件出示。 f．这样做好吗? 请大家评一评。课件出示 。
总结：这节课讲完了，同学们家吃饭时，餐桌上的礼仪你学会了吗？所以说吃饭时的礼仪在任何场合都得有讲究。
教学反思 ：这是一节礼仪与卫生的综合活动课，教给孩子们正确的洗手方法，孩子的热情达到了最高点，课堂气氛活跃。相信，经过这节课的学习，一年级的孩子对于饭桌礼仪和吃饭卫生有新的认识，也会做的更好。
