教育基本原理

教育本质上是一种关于人类的社会性生存和发展的实践，它既是对人的本质力量的发现和开发，又是对人的本质力量的培养和发展。那么，其中有什么原理呢？ 我认为，主要有以下几个方面： 1、课程论原理，即如何进行教学。

主要包括：第一，什么样的教学才是最好的教学，以及如何才能进行最好的教学。第二，什么样的教材才是好的教材，以及如何编写出符合时代精神、思想品德优秀的好的教材。第三，怎样培养人，使之成为优秀的人，以及如何让他们更快更好地成长起来。第四，如何评价学校，其结果应该是如何的。第五，关于教育改革问题，以及教育改革应该遵循的原则等。 2、教学论原理，即如何教。

主要包括：第一，教学的内容有哪些，以及这些内容分别应该从何处入手。第二，什么样的教学法是科学的、合理的、可行的，以及这些方法与原则应该如何操作。第三，什么样的教师才是好的教师，以及如何去做才是最好的教师。第四，教师教的效果如何评价，以及各种评价标准的合理性等。

3、教师的作用原理，即如何充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。

4、教育目的原理，即如何确立适当的教育目的。

教育目的，就是根据一定的社会要求，对未来一定社会的受教育

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者的身心发展，提出的要求和设计。教育目的的确定与制定直接影响到教育实践活动的展开，也制约着教育改革和发展的全过程。因此，教育目的原理是研究教育规律的一个重要方面，也是马克思主义教育学的基本原理之一。教育目的原理包括：第一，树立正确的教育目的。第二，建立合理的教育目的体系。第三，实现教育目的的根本途径。第四，解决目的与手段之间矛盾的方法。第五，关于教育目的的思考和实现问题。第六，关于人的发展问题，以及为什么人的发展的问题。第七，关于素质教育问题。第八，关于教育民主化问题。

总而言之，以上这些教育原理具有普遍性、综合性、指导性的特点，因而在教育改革中占有重要的地位。因此，为了让我们的教育工作取得成功，就必须注意对这些原理的掌握，并善于运用这些原理来分析和解决实际问题，进而提高教育工作的实际效果。

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