教学理论与实践小学英语教学中绘本阅读教学模式应用策略因王宁绘本阅读教学作为一种有效的教学模式袁在当下的英语教学中袁受到学生广泛的欢迎袁同时也存在一些不足之处遥本文将通过对绘本教学的作用尧原则尧教学模式进行有价值的探析袁为读者提供英语绘本教学可实施的多样性策略1.遥1.1使用绘本进行英语教学的有效作用小学阶段帮助学生进行有效的情境联想记忆袁学生对知识的学习与理解的思维训练袁需要基于具象的学习要素遥在缺乏外在综合的英语语言环境下袁更加需要在实施英语教学的过程中袁设计多元化的英语语言学习野触点冶遥而绘本作为一种符合小学生知识认知规律的教学方式袁在一定程度上丰富了学生的英语学习情境袁无论是绘本中的颜色尧形象尧环境尧表情袁还是符号化的表达要素袁都有助于学生借助这些野有形冶的内容袁激发学生将对应的绘本图像内容与基本的词汇或表达对应起来袁通过野看图寅联想寅记住冶这个过程袁将绘本中的重要内容袁转化为学生自己的知识遥以叶TheSmallestCowintheWorld曳绘本为例袁学生可以通过温暖的生动的人物尧环境描绘袁结合识图联想袁便能较为轻松地掌握hug袁lonely袁peep等单词袁也能掌握afterschool袁getsmartfast袁takecareof等短语野袁此外词过去分词give寅gave寅given袁也有助于遥通过结合绘本对人物关系冶的动词原形学生熟悉尧动词过去式野say寅said寅said冶,尧对话袁尧以及动情绪反应等要素的描绘袁能够引发学生的情感共鸣袁让他们感受到野Shewillbeneverlonelyagain.冶所富含的意义及充分发挥想象力1.2帮助学生通过识图与观察进行词汇发散学习遥通过阅读学习当下众多的少儿英语绘本发现袁很多的英语绘本都有清晰的故事情节发展主线袁以及具有明确的价值观点主张遥因此袁绘本中为了突出一些重点的关系与价值袁会使一些词汇尧短语尧句子在绘本中重复出现遥对学生而言袁这些重复出现的语言要素无疑是要他们牢固掌握的遥但此外袁绘本中还潜藏着大量有待挖掘与表达的语言要素袁是老师或家长可以通过对学生进行有效引导袁帮助他们复习与巩固的遥比如说袁在阅读绘本的过程中袁发散对天气尧色彩尧人物着装与造型尧环境布局尧事件等要素的表达袁可以帮助学生就相关词汇进行反复记忆的同时袁锻炼他们的英语口头表达能力遥其间袁也可以引导学生袁对绘本中的每一幅图画进行发散讨论与想象袁激发学生形成活跃的思维与想象力2.小学英语融入绘本教学的原则遥为了确保英语绘本在小学英语教学过程中发挥最大化的作用袁在实施英语绘本教学过程中袁老师需要把握以下几个原则2.1遥鉴于小学各学龄段学生的认知水平与学习能力适龄原则存在较大的差异袁针对不同学龄段的学生袁应当甄选不同难度的绘本袁作为英语教学的辅助教材遥其中袁绘本难度的认定因素包括词汇尧词汇量尧生词难词在绘本中占据的比例2.2尧短语尧句式结构复杂程度等遥野却很快猴子掰玉米小学生在英语学习过程中表现最为突出的问题是重视重复遥因此在英语绘本教学过程中袁掰一个袁丢一个冶袁学习速度慢袁老师与家长需要不袁但遗忘速度厌其烦地帮助学生对已经学过的字尧词尧句尧段进行有效的复习巩固2.3比起文字阅读深度挖掘袁通过反复强调基础语言知识提升记忆效率遥袁绘本阅读承载着丰富的袁激发学生进行有效思考的要素遥例如袁潜藏在图画中的符号尧故事发展线索等遥任何在阅读过程中尚未明确的结论袁都可以成为绘本阅读的野有价值探讨问题冶袁通过逐层设问袁可以在启发学生进行情景化思考的同时3.袁锻炼学生的表达信心遥3.1小学英语绘本趣味教学模式对小学中低年级的学生而言音画结合教学模式袁他们在学习知识尧发展认知的过程中袁需要同时调动各种感官袁帮助他们进行复合记忆袁才能有效提升记忆能力遥比如说袁他们需要同时调动听觉尧视觉尧触觉遥且在语言学习过程中袁融入节奏与韵律对提升学生的记忆水平也起着良好的作用遥因此袁如果在英语绘本教学过程中袁融入相应的绘本儿歌袁可以更好地调动学生的学习兴趣遥以叶TheThreePigs曳为例袁这个经典故事不仅有绘本袁还有英文儿歌袁并且儿歌中所包含的英语单词尧句式结构都比绘本略微难一些袁可以帮助学生作为难度分级的学习资料遥同时袁让学生在欢快活泼的儿歌学习中3.2袁感受英语的韵律与节奏之美遥当下可供小学生进行阅读学习的英语绘本可谓种亲子阅读教学模式类繁多袁家长与老师们都认可英语绘本学习是一种有效的英语学习模式袁但不能以英语绘本教学取代主流的教学模式遥因此袁为了提升英语绘本学习的效果袁老师可以根据不同学龄段学生的学习能力袁以学期为单位袁为学生及家长提供绘本阅读书单袁鼓励家长陪伴学生一起阅读袁督促学生完成书单指导的自主阅读学习任务3.3遥英语绘本的图像性特点决定了任何年龄段的学生绘本表演教学模式都非常容易分辨绘本中的野角色冶野关系冶野矛盾冶野冲突冶袁因此袁可以将其视作可视化的表演剧本遥由于很多英语绘本具有对话多尧延伸想象空间大等特点袁有助于学生自行丰富表演情境遥创设英语绘本表演教学袁可以帮助学生更加深入地感受绘本的故事情节尧角色情感袁从而将单纯的语言要素转化为表达工具4.结束语遥将英语绘本有效地融入小学英语教学中袁有助于激发学生的英语学习兴趣袁开发英语思维潜能遥推动小学英语学科工具性与人文性高度统一遥渊作者单位院山东省淄博市临淄区遄台小学冤51外语教学与研究2021.2.cn. All Rights Reserved.
