小学一年级新生入学常规教育教案(全面完整版)

教案(全面完整版)

(可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）

小学一年级新生入学常规教育

【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．大胆的向老师和同学介绍自己。

3．教师提出上课、下课、放学后的常规要求。 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、我是小学生(认识学校班级，学会齐读，开火车读) 1、小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的? 现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟， 上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课时，小朋友不能乱走、 乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。

2、学习儿歌:太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 )学校()年级( )班的小学生。

三、自我介绍，认识同学(融合专心听讲教育，学会用眼看、耳听、脑想，学会集体表扬的 方法。)

1、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲 的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 2、那么，上课时当你发言结束了该怎么坐呢?凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看 前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。 3、其他同学学会用眼观察，“小小照相机”。 4、学会用耳听讲，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机， 它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

5、当老师布置了问题你通过脑子思考了，要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大 声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 怎样举手发言:小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起， 五指并拢，手放下时不发出声响。上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一 定要响亮。(声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。)

6、训练相关口令: 一二三，坐坐好。 小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。谁的眼睛看老师?我的眼睛看老师! 棒!棒!你真棒! 小小火车谁来开?我来开! 对对对，请上位! 四、上下课纪律与常规

上课: 1、学儿歌:叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。 2、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来 试一试。(师生进行问好。)

3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见老师都要主动问好。早晨看见老师可以 说老师早，中午呢?下午呢?校外呢? 4、什么是专心听讲?(学儿歌:眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。) (1)遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 (2)认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。

下课: 1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 2、要大小便的小朋友上厕所。

3、休息一会儿，做安全有益的游戏。 (我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得 像只小鸟。)

4、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听， 勤动脑，多提问。我们学习多快乐。 放学后: 1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

3、对即将学习的新内容进行预习。 课堂常规训练 低年级学生大多活泼好动，个性张扬，控制能力差，注意力容易分散。对于刚从幼儿园进来 的一年级小朋友，更是对各项纪律要求不明确，所以老师要花很多时间在组织教学、纪律的 整顿上。如何让刚入学的一年级新生更快地适应学校生活，在四十分的课堂旦坐得住，绕有 兴趣地听老师讲课呢?这也是低年级教学成败的关健。 在幼儿园里，小朋友就喜欢读儿歌，对儿歌颂而会背，有时还活灵活现地加上动作。我在课 堂里用一些常规儿歌来配合教学，收效明显。在短短四周的训练中，我班学生进步很大，课堂秩序开展良好，学生认真听讲，积极举手回答问题，逐步形成良好的风气，养成良好的习惯，也得到其他任课老师的肯定和表扬。

相关口诀：

一、上课铃声一响

1、铃声响，不说话。2、请休息，我休息。2、请坐好，我坐好。 (好的开头是成功的一半。我要求每节课等学生都坐好了，一鼓作气，我才开始上课。所以一上课，班长就这样整顿纪律。) 二、课堂上

1、谁的小手放得好，我的小手放得好。 2、谁的眼睛看老师，我的眼睛看老师。 3、拍拍小手，坐得好;拍拍肩膀，坐得正。 (一发现学生注意力分散了，或是我要强调知识重点时，儿歌一出口，学生反应好。) 三、课堂休息操

1、一二，拍拍手;三四，点点头;五六，伸伸手;七八，不说话;九十，快坐好。 2、一个手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫;两个手指头，变呀变呀变，变成小白兔;三个 手指头，变呀变呀变，变成大灰狼。

3、闭上小眼睛，跟我一起做，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向下点点头，摸摸小鼻子，找找 小耳朵，变个小猪脸。

4、请你跟我这样做，我就跟你这样做。 (四十分钟的课对于一年级学生来说会比较累，在教学大约一半时间，让学生动动手、动动 脚，做做休息操，让身体和大脑得到休整，对下面的教学会事半功倍。) 四、读书时

读书有三到，眼到、心到、口到。(读书有读书的姿势和要求，在齐读时我特别留意学生的眼睛和嘴巴，防止学生嘴动眼不动， 眼动嘴不动) 五、提问

1、举好手才能说。 2、老师的火车往哪里开，往这里开。 3、别人说，我要听。 (提问学生时，更要注意其他学生有没有去留心别人的回答。听也是学习的机会，会聆听的 同学，才知道学习的优点补足自己的不足。) 六、写字

1、拿笔，写好字。

2、谁的小手在这里，我的小手在这里。(书空时) 3、写字时，身坐直，脚放平，拿笔写，写漂亮。 (因为有了小印章的鼓励，学生们的字越写越好。“我要写好字”这个念头已经深深地扎根在 学生心中。) 七、做试卷

1、拿到试卷写名字。 2、写完名字读题目。

3、做题先要读题目，按题目要求做。 4、阅读阅读读三遍。

5、写话想要拿满分，错别字和标点不扣分。 (考试是检测学生对知识掌握情况，在平时做练习题时就要训练学会读题、审题、按题目要 求做。试卷发回来了，对错题的订正和反思尤其重要。)

一年级小学生常规训练要求(行为习惯)

行为习惯写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

(一)文明礼貌 1、上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，早上见到要行礼，见到同学互 称好。

2、课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休 3、要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说:“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说:“没关系”。

4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。 5、对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。

(二)卫生常规 1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，准时到校。 2、每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。 3、饭前便后要洗手。

4、书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。 5、每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。

6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。 7、早上进教室先开窗，洒水、抹桌。

8、一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在抽屉里，每天可用。 9、打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。 (三)饮食常规

1、吃饭不讲废话，专心，不开小差。 2、有什么吃什么，不挑食。

3、定时定量，爱惜粮食，分到饭菜要吃完。 4、吃剩的东西，放入指定地点，不要乱倒。 5、在校不吃零食。

6、在校午餐的学生自带筷子，并带一块小毛巾。 一年级新生训练口令集锦【常规教育】:

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响，快快进课 堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃， 比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。(要求不要 说话)

5、小眼睛，看黑板。身体，坐直;两手，放好;保持，安静;准备读书，拿起 课本。(要求做到三个一并拿起课本)

6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒! 棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR! 【安静课堂方法】: 师(双手击掌3 次，有节奏的 生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是【 学拼音】:(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一 点，住中格，写满顶两边。 (2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。 (3)声母b 和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a(带调号)爸，爸爸。 【组织教学】: (1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。 (2)同学们，我问你，上课应该怎么做? 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 (3)小火车在哪里，小火车在这里。 (4)师:小火车，开起来 生:咕噜咕噜开起来 师:火车头在哪里 生:火车头在这里 师:这排火车开起来 【写字时】: 1、提醒法。(生写生字前，师诵儿歌) 生接:字写得好，老师夸我行! 2、写字歌。(师说，生做动作) 第一、 闭眼 第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼 第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸 我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好! 【课堂教学】: 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 【集队上操】: 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

小学“一年级新生入学仪式”方案

一、活动目的：

为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围，表达对新生入学的热烈欢迎，使孩子初步了解自己的学校，激发新生热爱学校的激情，并使他们能在学校的大家庭里能愉快地学习、生活，特举行众兴实验小学“迈好成长第一步，快乐生活每一天”一年级新生入学典礼。

二、活动时间： 三、活动地点：

学校操场

四、活动准备、要求及相关负责人员

1．活动筹备：校长室、德育处、少先队、一年级 2．主持人（讲话稿）： 3．音响、播放音乐准备： 音乐统一拷贝到xxx老师处。 4．摄像：校办

5. 入场及站队管理：德育处

6．参加对象：一年级全体师生和家长。

五、活动准备分工：

1.场地氛围营造：

背景图设计：“我是小学生啦！”一年级新生入学仪式

南门口：“我是小学生啦！”巨幅背景墙（活动结束，按班级顺序到背景墙前拍照留影）

2.场地划线、班级安排、桌椅、家长引导入场等后勤服务由xxxx负责。 3.“迈好成长第一步，快乐生活每一天”条幅（德育处负责） 4．杨校长讲话稿（校办负责） 5.节目督查。

一年级所有节目、人员、道具准备由主任把关负责。 6.班牌、引导牌、气球、心愿箱等（后勤负责） 7．德育处、少先队负责整场活动流程把关、协调。

六、活动过程：

1．主持人讲话。（少先队负责） 2．升旗，奏国歌。（少先队负责） 3．杨校长致欢迎词。（校办负责）

4．一年全体班主任送祝福发言。（一年级负责） 5．一年级学生代表发言。（一年级负责） 6.一年级学生家长代表发言（一年级负责） 7．高年级学生代表致欢迎词

8．欣赏高年级大哥哥、大姐姐精彩表演。（待定）

9. 主持人带领学生宣读入学誓言。

（全体同学起立，举起右手，跟我宣誓）我是众兴实验小学学生，我上学，我快乐，我爱我的妈妈，我爱我的学校，我爱我的老师，我要做最美的众兴实小学生。（请一年级各班提前教会学生，张晓喜主任负责）

10．拥抱父母，感谢养育之恩，告诉父母自己是小学生了。 （一年级各班提前训练，张晓喜主任负责）

11.各班代表把心愿袋放入心愿箱。（一年级各班提前让学生回家和家长共同完成一张心愿卡，班级收齐）（一年级张晓喜主任负责）

12.放飞梦想气球。（一年级负责选好学生20名训练好，一年级负责） 13.按照班级顺序到“我是小学生啦！”巨幅背景墙前拍照留影 (校办负责) 14．宣布结束。

1、我是小学生了

课时：1 课时 教学目标

强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重点 强化小学生意识 教学难点

小学生要注意的方面 教具（课前准备） 教学挂图

教学内容及过程

一、导入

师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？

（生根据图上内容自由回答。）

这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。

今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。 二、创设情境

由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）

（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。

这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？

学生：听到上课音乐声就知道上课了。

师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？ 生：专心听讲。 提醒学生做到专心听讲。 （出示卫生图）

师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？ 学生开始讨论。纷纷举手发言。

师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。

三、课堂小结

“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！”

“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！” 学生跟读。 板 书 挂图 反 馈 检 测

1、早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？ 2、上课时，我们小学生应该怎样做？ 3、我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？

2、 坐、立、行-

课时：1 课时-授课时间：

教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

教学重点-坐、立、行的姿势 教学难点 坐、立、行的姿势 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、儿歌学习

今天我们一起学习一首儿歌！ 坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。 从小养成好习惯，

做个健康好儿童。 二、姿势指导

大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好

生1：是教我们怎么样站

生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样

师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。 三、学生示范 （出示挂图）

师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）

老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。 学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。 四、课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 坐如钟、站如松、行如风

很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。 这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。 板 书 挂图 反 馈 检 测

1、什么是正确的坐、立、行姿势 2、背诵儿歌

我的身体

课时：2课时 授课时间： 教学目标

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点

人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分

教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、导入

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部

师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体

师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。 生：躯干

师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子

师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部）

师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚

师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。

师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。

师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。

师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。

师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答）

师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑

师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。 三、本课小结

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑

师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 板 书 挂图 反 馈 检 测

人体可以分成哪几部分？

我 的 身 体

课时：2 课时 授课时间：第二课时 教学目标

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点

人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、复习：

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、了解躯干部分各器官

（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。 1、了解胸腔内的器官

师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ （学生自由发言，不立即作出肯定或否定）

师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳

师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。

师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。

2、了解腹腔内的器官

师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。

师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。 三、课堂小结

这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。

身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。 板 书 挂图 反 馈 检 测

要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？ 参 考 资 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。

2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。

讲 卫 生（一）

课时：1 课时 授课时间： 教学目标

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点

使学生懂得从小就要讲卫生。 教学难点

培养学生良好的个人卫生习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程

一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。 四、 引导学生养成每天刷牙的好习惯。 五、 课堂教学小结。

六、 通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。 七、 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、 总结。小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？ 板 书 挂图

反 馈 检 测 九、 完成思考题

讲卫生（二）

课时：2课时 教学目标

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点

学会正确的刷牙方法。 教学难点

养成早晚刷牙的卫生习惯。

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 出示正确的示范挂图：

三、 教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。 四、 教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。 五、 课堂教学小结。

六、 通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。 七、 课堂总结。 八、 完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？ 板 书 挂图

反 馈 检 测 九、完成思考题

整齐洁白的牙齿

课时：1 课时 教学目标

让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。 教学重点

让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点

知道如何保护自己的牙齿。

教具（课前准备） 教学挂图

教学内容及过程

师：1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？ 2、说说对牙齿的了解

3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。 4、师：牙齿有哪些作用呢？ 5、说说怎样来保护我们的牙齿 6、师补充

7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？ 8、师出示不健康的牙齿图片

9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？ 10、学生互相看一看

11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？

5、生：站的时候要直 坐要坐稳了 睡觉应该往右睡

6、师：说的很好，谁来做一做

7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好 8、大家一起来做一做

9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习 板 书 挂图

讲究卫生勤洗手

课时：1 课时 教学目标

知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。 教学重点

了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生 教学难点

养成勤洗手的习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学过程

1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？ 2、学生互相检查，报告情况

3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？ 4、学生说：病从口入

5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还 要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？ 6、学生交流：勤洗手

7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？ 8、说说正确的洗手方法

9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价 10、师生编儿歌，改编，读歌谣 一双小手用处多， 大小事情靠它做。 东摸摸，西碰碰， 脏兮兮呀病菌多， 讲究卫生勤洗手， 干干净净抗病魔。 板 书 挂图

喝不洁净的水有损健康

课时：1 课时 教学目标

提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。 教学重点

提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点 注意卫生 教具（课前准备） 教学挂图 教学过程

1、：什么水是不洁净的水呢？ 2、交流

3、为什么不能喝不洁净的水呢？

4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？ 5、学生说

6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。 课题5：少吃零售不挑食

教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学过程：

师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？

师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说

师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。 出示几张营养不良的小朋友的图片

师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。 板 书 挂图

早睡早起身体好

课时：1课时 授课时间： 教学目标

教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点

教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点

教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备） 教学挂图

教学内容及过程 一、谈话导入

说说你每天几点睡觉，几点起床。 二、小组讨论：早睡早起有什么好处。 三、我当小判官：

在○里，做得对的打√，做错的打×。 四、老师小结：

早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。 板 书 挂图 反 馈 检 测

要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？

对老师说心里话

课时：1课时 授课时间： 教学目标

让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。 教学重点

让孩子们乐于与老师们交流 教学难点 增进师生感情 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、故事导入：

两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。 二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。 三、老师总结：

应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。

同学都是好朋友

课时：1课时 授课时间： 教学目标

让孩子们友善相处，快乐学习。 教学重点 孩子们能友善相处 教学难点 快乐学习 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、童话导入： 《我们都是好朋友》

二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？ 三、让学生讲讲听完故事后的感受。

四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？

五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？

要警惕陌生的人

课时：1课时 授课时间：第1课时 教学目标

要警惕陌生人，学会自我保护。 教学重点 要警惕陌生人 教学难点

学会自我保护 教具（课前准备） 教学挂图 一、谈话导入：

让小朋友说说自己知道的一些没有警惕陌生人，而造成的事故。 二、说一说怎样保护自己

让小朋友说说应该怎样警惕陌生人。

三、让学生说说，如果遇到上面的情况，你们应该怎么做？ 四、教师总结

一些常用的求救 和方法要知道。

会识别交通标志

课时：1课时 授课时间： 教学目标

能认识一些常用的交通标志。 教学重点

能认识一些常用的交通标志。 教学难点

能认识一些常用的交通标志。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、歌曲导入： 《黑猫警长》 二、课件展示： 让学生自己认认标志。 三、老师讲解交通标志

四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。 五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。

六、识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，保障交通安全。

板 书 挂图 反 馈 检 测

不要乱扔果皮纸屑

课时：1课时 授课时间： 教学目标

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。 教学重点

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点

养成讲究卫生的好习惯 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程 一、故事导入

小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。 二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？ 三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？ 四、老师总结：

果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。 板 书 挂图 反 馈 检 测

少吃零售不挑食

课时：1课时 授课时间： 教学目标

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学重点

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学难点

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程

师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？

师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说

师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。 出示几张营养不良的小朋友的图片

师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。 板 书 挂图 反 馈 检 测

小学一年级下册健康教育教学计划

周次 教学内容 总课时 莲一小 魏碧兰一、 指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：1、 提高学生卫生知识水平； 2、 降低学校常见病的发病率； 3、 提高生长发育水平； 4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、 改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、 培养学生的自我保健能力。三、健康教育的目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3、一年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。四、健康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施： 1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。 3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

一年级健康教育教学进度安排表

1 3 5 7 9 11 13 15 17 18 第一课换牙 第二课学会正确刷牙 第三课预防春季传染病 第四课定期体检 第五课改掉不良习惯 第六课一日三餐 定时定量 第七课交通也有法案 人人要遵守 第八课学会合作 复习 考试

2 3 3 2 3 2 2 2 1

第一课我换牙了

教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。 ②懂得六龄齿易生病的原因。

③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。 ⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。 ⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。 重点和难点

通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。 学生：思考护牙的好处。

教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 找出一个乳牙脱落者，问这个掉牙的同学创设问题情境。提问生活常是不是老了？通过大家一起探讨换牙的问识，通过掉牙的现象，引出新课引言 题，引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概我们每天都要做护牙的必念。 要。 通过同学们互查牙齿的个数，引出六龄齿引导学生运用生活经验，试六龄齿的概念、及其爱生龋齿的原因 的概念；以及六龄齿易生龋齿的原因。让着说出人体每天护齿的必同学们试着说出做好护齿的要求。 要。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样保引导学生进行资料观察与讨护牙齿。 思考分析： ①做游戏：我做小医生。训练思维能力。通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的论。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：为什么要保护好六龄齿？找到解释问题的突破口。 好处。交流所知道的有关爱护牙齿的资料。 坚持每天做好 广播体操 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持做好护齿对身体健康和生长发育的好处。 组织学生表演，引导学生通②做好爱护牙齿的要求进行角色扮演，说过自身的体会，意识到健康出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成不仅仅是没有疾病。演示幻每天做护齿的好习惯。观察保护好六龄齿灯片。 的图片。 提出问题：护齿有什么好处？引导学生思考牙齿的作用。 师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的总结本节教学内容。引发学小 结 概念；六龄齿的概念和位置；怎样保护好生关注自身成长，加深对健六龄齿；培养爱齿护牙的好习惯。 康问题的思考。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 巩固练习

讨论课后练习题。

第二课 预防春季传染病

一、教学目标：

1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施；

3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观 二、教学准备：多媒体课件 三、教学过程：

（一）、创设情境，引入新课：

1、观看一段有关非典和禽流感的视频资料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特点呢？

指名说，全班交流，教师引导 （二）、新课讲授： 第一关：辨认传染病

1、对照黑板，根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染。 师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康 2、请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？

生交流，小结：我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。 3、课件展示，常见的病原体。

小结：传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒

性传染病和寄生虫性传染病等。

第二关：跟踪传染过程

1、师：传染病有流行性的特点，那么传染病要流行的话要具备几个环节呢？ 课件出示传染病流行的三个环节。 2、学生理解认识。

3、根据传染病的传播途径，我们该怎么预防呢？

学生交流，教师引导：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群作为武器。

第三关：击退传染病。

交流：在日常的生活中，我们可以怎么做？ （三）课堂小结 ：

1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？ 2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？

第三课学会正确刷牙

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。

教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我创设问题情境。提问生活常识，们的胃之前，要先经过牙齿我们为什么每天要刷牙？ 的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 织代谢，增强抗病能力，使刷牙的意义 牙齿更加坚固。 引导学生进行资料观察与讨论。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 思考分析：①师生都拿起牙通过提示每段资料的内容，引刷，共同边读课文、边刷牙。 怎样正确的刷导学生从中找出相关信息。提牙？ 问：我们为什么要掌握正确的训练思维能力。通过课文的刷牙方法？？（横刷法，不但学习，使同学们掌握正确的不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破②饮食好习惯包括：进行角口。 色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每组织学生进行体验，从而了解天早晚刷牙、坚持用儿童牙到每天坚持正确刷牙方法的好膏、牙刷，刷牙时要上牙从处——不但有利于消化吸收，上往下刷，下牙从下往上刷，还能保持牙齿表面的光华。 咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙 方法的重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。 师生共同总结本节教学内总结本节教学内容。引发学生容：刷牙的意义；怎样正确关注自身牙齿健康，加深对牙的刷牙？培养自己养成良好齿健康问题的思考。 的刷牙习惯。 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。交流所知道的有关刷牙的资料。 小结 巩固练习 课后记：刷牙所有的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却不是人人都会的，这一课的学习，及时给同学们补上了这方面的知识，很实用。

第四课定期体检

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。 ②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。

③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。

课前准备

教师：准备幻灯片及各种体检的资料、图片。 学生：写出自己最近的身高、体重。

教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过找同学说出自己最近的创设问题情境。提问生活常识，身高、体重，指出对正在生我们为什么每年都要进行身体长发育的儿童青少年来说，健康检查？ 这些指标是很重要。 通过说出自己的身高、体重，还有胸围，与我们的年龄相结合，是反映我们生长发育引导学生运用生活经验，试着说出少年儿童每年进行一次体的重要指标。 身体检查的意检的好处。 义 通过阅读课文，掌握青少年身高、体重一般年增长速度。 引导学生进行资料观察与讨论。 进行图片观看，讨论我们怎样配合医生做好身体检查？ 思考分析：①做游戏：分三通过提示每段资料的内容，引组，查身高、体重和视力。 导学生从中找出相关信息。提问：我们每天为什么要吃好三训练思维能力。通过生活常餐？找到解释问题的突破口。 反映生长发育识了解到检查身体的意义—的指标 —观测自己生长发育是否正组织学生进行体验，从而了解常。交流所知道的有关身体到每天坚持吃三餐的好处——检查的资料。 不但有利于生长发育，还能提高学习能力。 ②反映生长发育的指标包括：进行角色扮演，说出自组织学生表演，引导学生通过身的体会，通过自我教育，自身的体会，意识到身高、体从而知道身高、体重和胸围重和胸围是我们生长发育的观的指标，再结合我们的年龄，察指标。演示幻灯片。 就可以知道我们的生长发育是否正常了。观察发育不良提出问题：怎样配合医生做好身体检查？引导学生思考促进的小朋友图片。 生长发育的方法。 师生共同总结本节教学内总结本节教学内容。引发学生容：身体检查的意义；反映关注自身的生长发育，加深对生长发育的指标是什么？怎促进生长发育问题的思考。 样配合医生做好身体检查？ 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 小结 巩固练习 课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义和监测的方法。

第五课改掉不良习惯

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。 ②懂得正确的生活方式。 ③了解不量习惯对身体的影响。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。

课前准备

教师：准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。 学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过找同学说出自己每天的创设问题情境。提问生活常识，生活方式，指出生活方式对我们的生活方式对健康有什么我们的健康有很重要的影影响？ 响。 通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活方式的引导学生运用生活经验，试着意义。 说出不良卫生习惯对健康的影良好的生活方通过阅读课文，知道那些习响。 式的意义 惯不卫生？ 引导学生进行资料观察与讨进行图片观看，讨论课文中论。 的不卫生习惯对健康有什么危害？ 通过提示每段资料的内容，引思考分析：①表演：卫生习导学生从中找出相关信息。提惯儿歌。 问：我们的生活方式对健康有什么影响？找到解释问题的突训练思维能力。通过生活常破口。 识了解到不良卫生习惯——对照比较自己的卫生习惯怎组织学生进行体验，从而了解样？交流所知道的有关不良到每天坚持良好的个人卫生习卫生习惯的资料。 良好的卫生习惯的好处——不但有利于身体惯 健康，还是有教养的表现。 ②良好的卫生习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体组织学生表演，引导学生通过会，通过自我教育，从而知自身的体会，意识到良好的生道良好的卫生习惯的重要。活方式有利健康。演示幻灯片。 观察良好的个人卫生习惯的图片。 提出问题：怎样讲究个人卫生？引导学生思考良好生活习 惯能促进健康的重要。 小结 师生共同总结本节教学内容：不良的卫生习惯对人体总结本节教学内容。引发学生的危害；良好的卫生习惯是关注自身生活习惯卫生，加深哪些？怎样做到生活方式健对生活方式问题的思考。 康？ 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 巩固练习 课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素，小朋友乐于助人，大家互相监督，有利于改掉不良习惯。

第六课 一日三餐 定时定量

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。 ②懂得饮食不规律行为对健康的危害。

③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。

课前准备

教师：准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。 学生：写出自己的每日三餐饮食时间。 教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己每日三餐饮食时间，指出进食时间创设问题情境。提问生活常识，新课引言 的固定，能够成为条件刺激，我们为什么每天要在同一时间从而保证食物正常的消化吸进食三餐？ 收。 通过说出自己一日三餐的进食时间，懂得这样做对健康的好处，每餐定量的进食，引导学生运用生活经验，试着会让胃肠负担均衡。 说出一日三餐定时定量的好我们一日三餐处。 通过阅读课文，掌握三餐热的时间 量的分配原则。 引导学生进行资料观察与讨论。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯？ 思考分析：①做游戏：分三通过提示每段资料的内容，引组，各卖早餐、中餐、晚餐。 导学生从中找出相关信息。提问：我们每天为什么要吃好三训练思维能力。通过生活常餐？找到解释问题的突破口。 识了解到每天三餐的热量分配原则——早吃好，午吃饱，组织学生进行体验，从而了解晚吃少。交流所知道的有关到每天坚持吃三餐的好处——饮食的资料。 怎样分配三餐不但有利于生长发育，还能提的热量？ 高学习能力。 ②饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，组织学生表演，引导学生通过通过自我教育，逐渐养成每自身的体会，意识到三餐中的天定时定量吃好饭，不调食、科学。演示幻灯片。 不偏食的饮食好习惯。观察调食和偏食的小朋友图片。 提出问题：怎样吃好三餐？引导学生思考每日三餐的科学。 师生共同总结本节教学内容：定时定量吃好饭的重要；总结本节教学内容。引发学生怎样分配三餐的热量；培养关注自身饮食健康，加深对饮自己不偏食、不调食的好习食健康问题的思考。 惯。 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 小结 巩固练习 课后记：饮食卫生知识对小朋友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。

第七课 交通也有法 人人要遵守

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。 ②懂得交通安全的重要意义。

③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。

④通过学习，培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身安全，养成良好的遵守交通安全的好习惯。 重点和难点

通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。 课前准备

教师：准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。 学生：收集交通安全的故事。 教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出交通安全的故事，指出人群积聚在一起，创设问题情境。提问生活常识，行路就要有一定的规章制度新课引言 ——交通规则，而不遵守交我们为什么每天行路要遵守交通规则？ 通规则，就容易使发生交通事故。 学习认识常见通过实物投影仪将交通安全引导学生运用生活经验，试着的交通安全标标志图投到屏幕上，学习认志 识。 进行图片观看，讨论各种交通标志的意义？ 通过阅读课文，学习儿歌： 交通法规，人人遵守； 快乐出行，平安回家。 思考分析：①做游戏：表演行路的交通规则。 说出遵守交通规则的好处。 引导学生进行资料观察与讨论。 训练思维能力。通过生活常识了解到每天行路遵守交通规则的重要。交流所知道的通过提示每段资料的内容，引有关交通安全的资料。 导学生从中找出相关信息。提问：我们为什么要遵守交通规②交通规则包括：进行角色则？找到解释问题的突破口。 扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天组织学生进行体验，从而了解行路遵守交通规则的好习到每天坚持遵守交通规则的好惯：1、不到12岁不在马路处——有利于大家安全和行路怎样遵守交通顺利。 上骑单车； 安全？ 2不在马路上使用滑行（用滑组织学生表演，引导学生通过板、旱冰鞋等工具）； 自身的体会，意识到交通规则的科学。演示幻灯片。 3、坐地铁、火车要在横线外提出问题：怎样遵守交通规等候； 则？引导学生思考交通安全的1、 知道汽车转弯时的躲避重要。 方法； 2、 不在汽车尾部玩耍。观察交通图片。 师生共同总结本节教学内容：知道各种交通标志的意总结本节教学内容。引发学生义并遵守；交通安全的意义；关注自身交通安全，加深对交培养自己遵守交通规则的好通安全问题的思考。 习惯。 小结 巩固练习 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 课后记：遵守交通规则，爱护自己的生命是每个同学从小就