教育课题研究的基本流程

教育课题研究的基本流程,大致分为三个阶段8个步骤： 前期选题准备阶段：选择课题、研制方案、申请立项； 中期实施研究阶段：开题论证、实施研究；

后期成果处理阶段：撰写报告、结题鉴定、成果运用;

今天主要讲其中的四个步骤,即回答四个问题;一是如何进行选题,二是如何实施课题研究,三是如何撰写结题报告,四是如何开好结题鉴定会;

一、如何进行选题 一选题的重要性

选题是教科研工作的真正起点,也是课题研究的真正起点;选题是课题研究工作中最复杂的一个阶段;选题不仅直接关系到申报是否成功,关系到课题研究产出什么样的成果,甚至关系到科研工作的成败;

二课题从何而来 1.从教育教学实践中来 2.从教育文献资料中来 3. 从与同行的交流中来

4.从有关单位、部门提供的参考课题或供申报的课题中来 三选题的基本原则 1.科学性原则 2.需要性原则 3.创新性原则 4.可行性原则

四选题的技巧

1、寻找未开垦的“处女地”

2.选题要“从大处着眼,从小处入手”; 附带说一下课题名称的确定： 二、如何实施课题研究 一选择好研究的对象 1．抽样的意义

2．抽样的要求：首先满足目标定向;其次,要具备代表性;第三,要具备合理性;

二查阅、研读文献资料

1．为什么要查阅、研读文献资料

首先,文献资料可以为我们提供研究思路;其次,文献资料可以为我们提供研究的理论证据;第三,文献资料可以为我们提供研究的方法;

2．文献资料的来源与类型 3．查阅文献资料的要求

首先,要尽可能全面些;其次,要尽可能勤快些;第三,要尽可能多思考; 三搜集、整理和分析资料 1．搜集资料 ①调查研究法： 个别访谈 问卷调查 ②个案研究法

2.整理资料; 3.分析资料;

三、如何撰写结题报告 一结题报告的基本内容 1.什么是结题报告 2．结题报告的主要内容

二结题报告主要结构及正文部分的基本要求

课题研究报告的基本形式均可由标题题目、署名、摘要、关键词、正文、参考材料等部分组成;其中正文是课题结题报告的主体部分,一份规范的应用性研究课题结题报告,其正文部分大致包括以下八个方面：

1．课题提出的背景和研究的意义 2．课题研究的理论依据 3．课题研究的目标 4．课题研究的主要内容 5．课题研究的方法

6．课题研究的步骤和主要过程 7．课题研究的成果

8．课题研究存在的主要问题及今后的设想 三结题报告常见的存在问题

观点、材料与研究的主要问题、目标没有必然联系,或观点被材料淹没,或凑合材料；不能从理论上阐述自己的研究结果,导致成果缺乏理论支撑和

学术品位；结题意味着结束,对后续研究缺乏深入的思考,有用的成果没有变成可以共享的资源；对研究对象缺乏保护,或引文不规范;

四、如何开好结题鉴定会 一结题所需的材料

重点资料应包括：①结题申请报告课题成果鉴定申请表；②课题立项申请报告申报评审书、表；③课题立项批复通知书；④课题开题论证书；⑤课题研究的阶段性总结中期评估工作报告或课题中期评估书；⑥课题研究终结性结题报告；⑦附件：指课题成果和有关研究资料等;

二结题专家组的构成 三结题材料的提交和审阅 1．结题材料的提交

课题组应提交给专家组的材料包括主件、附件等;主件结题报告是必须提供的,有的课题审批部门如省教科所的立项课题要求两份资料一份是研究报告或专着,另一份是工作报告；附件是指与课题研究相关的一些成果,包括专着、论文、调查报告、案例等;上述材料应在鉴定会召开之前送至鉴定组每位专家手中;

2．专家组审阅 四课题结题的鉴定方式

课题的鉴定方式分为通讯鉴定、会议鉴定、现场鉴定和免于鉴定四种; 五召开结题鉴定会

在专家组审阅完结题材料后,就可以召开结题鉴定会议了,结题鉴定会议一般由专家组组织召开,由课题组或课题组所在单位负责提供会场及会议接待工作;

结题鉴定会召开之前,可以由课题组所在单位负责人介绍出席论证会的人员及专家组成员,同时向专家组致欢迎词;

结题鉴定会应由专家组组长主持,议程一般为六项：

1．听取汇报；2．实地调查；3．举行答辩；4． 评议课题；5．起草鉴定；6．公布结果;