说到教育孩子的感受，仔细想想，一时间好像无从以对。说句实话，可能会让人觉得不可思议。可我还是要说，其实关淇元到目前为止，是在学习中长大，在成长中进步的。乐乐的这些做法可能没有任何借鉴意义，因为孩子们的情况都不一样，经历、思想、承受能力等等有很大差异。
其实，乐乐就是个懂事的孩子！
九九年年末，我因公负伤在医院治疗结束后回家进行康复锻炼。在两年的时间里正好赶上她小学入学。那个时候因为我还将面临后续手术治疗，所以她天天闷闷不乐，有人问她，她也不爱吱声，只是告诉人家说，爸爸有病！后来，我意识到危险性，这样对孩子不公平！我就天天推着腿陪着她上学，吃午饭，放学。反正我有的是时间！后来，她逐渐开朗起来，开始出现了孩子的一切正常思想和行为，开始陪着我锻炼，尽管有时我会很痛苦，但我不能在孩子面前失态，还是笑着面对，她也会在一边鼓励我，替我擦汗揉腿„„
我担心的“自闭症”没有机会，也不会有机会影响她！也可能正是这段经历让她比别的孩子更能体会到，什么是爱，什么是坚强，怎样去面对，怎样去努力，怎样去生存。同时，我也将一个信息强烈的传递给她，那就是责任！作为一个人应该承担的责任！曾经让孩子读过《马丫日记》，一个宁夏山区的小女孩在经历联合国科教文组织调研贫困地区教育活动时，用自己作业本背面记录学习经过，记录生活艰难，同时以此获得重视，被列为联合国辅助对象，得到可以完成大学学习的资助。电视台《面对面》还进行过专访，主持人几次问马丫为什么读书学习，她的回答都是“不下苦！”（当地方言，意为不受苦。）也许主持人想要的答案是“知识改变命运！”，毕竟在那里，孩子到八岁就得帮家里干活了，根本没有机会上学！ 什么是责任？字典对它有两种解释，其一是 “责任是分内应做的事。”既然是分内应该做的事，那么对一个人来说，责任就是天经地义的，你不能推卸，也推卸不掉的。人，只要你来到世间，上天就会赋予你一定的责任，你就必须履行你相应的那份责任。如果一个人总是逃避自己应付的责任，那么，他就不能成其为人，或者说他不是真正意义上的社会成员。 这个世界上有许多你可能不喜欢做，但你不得不去做的事，如果一个人没有做好他分内之事，他就应该承担起相应的过失，受到相应的谴责，其二就是平时我们所说的追究责任。 马丫没能参加学习，接受教育是社会的责任，我们不也会因为没能让孩子实现人生价值和人生目标而受到责备吗？
周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路；成为全国十佳少年，第一位少年聋学生，留美硕士，中国妇女十大时代人物等。他成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝。这其实就是将责任转变成“欣赏”，通过“欣赏”教育孩子，使孩子的潜能得到最充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力；缺点在不知不觉中变小消失；人格受到尊重；自信心十足，能力强，将来成才成人，自然是水到渠成的事情了。
在乐乐学习过程中，总结一下，还是注重了“四个”能力的培养。
（1）自我认识能力。自己一定要看到自己的优点，也包括看到自己的缺点；
（2）自我要求能力。自我的理想必须先树立理想的自我，只有这样才能达到终点，所以要善于科学、有效地提出任务和方向目标。 （3）自我实践能力。方向和目标出现后，怎样能激励自己，监督自己，把要求变成行动，用实践体现自我。
（4）自我评价能力。仅仅有自我实践能力还不够，还应具有自我评价能力，这样的自我才算是基本合格，必须时时刻刻给自己一个标准衡量，给自己打分，才不失动力。
记忆特别深，在初中阶段乐乐的成绩很是一般，既没有过“大喜大悲”的酣畅淋漓，也
没有过“高屋建瓴”的“初露端倪”，就是平平淡淡，结果中考时才“出类拔萃”。恐怕这样才是普通学生的修为。
最后就是乐乐的自我完善和自我教育帮助了她。教育学始终强调，人的自我教育能力越强，近乎获得成功的机率就越高。所以在学习时，我始终鼓励她要将自我教育贯穿于整个学习过程，包括自修、自学、自理。
（1）自修。在思想品德方面自己教育自己，包括对自己的思想品德进行反省、认识、分析，对自己提出要求，并督促自己进行磨炼，用正确的标准评价自己思想品德。这在班级同学间的交往中十分重要。
（2）自学。在学习方面自己教育自己，包括对自己的知识深度、广度、思维特点、学习方法有认识、有分析，能自己提出改进设想，然后通过自己组织安排，采取预习、复习、阅读课外书、收集整理资料、整理笔记等手段，提高自己的智力水平，扩大视野，并不断评价自己智力发展状况。这个过程往往不会以分数的变化让人信服，这恐怕就是应试教育的弊端。记得一次乐乐问我什么是权力？我告诉她：当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。这不叫权力，这叫正义。而当一个人同样犯了罪，皇帝可判他死也可以不判他死，于是赦免了他，这就叫权力。没想到这个似是而非的答案让孩子一振，恐怕她真的理解了其中所在。
（3）自理。在生活方面自己管理自己，包括对自己日常生活的自我服务，有责任心，有要求，不断锻炼自己，在衣食住行等方面提高自我管理水平。 其实，乐乐的学习就是这样。
结束前，还是给乐乐所谓的经验定义成“把责任送给孩子”为好。
