⼩学学⽣健康教育主题班会
教育部门应借助现代教育理念,采取多种教育模式相配合的⽅式,合理有效地进⾏⼩学健康教育,真正使中国⼉童的⾝⼼健康得到保障。下⾯是⼩编为你精⼼整理的⼩学学⽣健康教育主题班会，希望对你有帮助!
⼩学学⽣健康教育主题班会篇1
内容：健康伴我⾏
班会⽬标：通过本次班会，明确搞好卫⽣的重要性。制定出具体的搞好卫⽣的计划、措施。让班级卫⽣⾯貌焕然⼀新。 班会⽅式：合作讨论，各抒⼰见。
参加⼈员：全班同学、班主任。 班会时间：4⽉30⽇ 班会程序： ⼀、谈话导⼊
主持⼈：最近⼀段时间。⼿⾜⼝病、流感病情⼗分严峻，那些我们⾁眼看不见的、空⽓中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请⼤家想⼀想，我们要注意讲究什么? 全体学⽣：卫⽣!
主持⼈：今天，我们开⼀节班会，主题是《健康伴我⾏》。 板书主题：健康伴我⾏ 主持⼈：宣布班会开始。 ⼆、组织讨论
1、结合“健康教育”介绍卫⽣的重要性。 2、讨论：我们从哪些⽅⾯来注意卫⽣呢? ⑴个⼈卫⽣ 学⽣⾃由交流：
⽣1：每天洗两次脸、饭前便后要洗⼿。⽣2：拿了脏东西要洗⼿。 ⽣3：每天要刷两次⽛、、、 ⑵班级卫⽣、校园卫⽣
师：刚才我们都是从个⼈的⽅⾯来讲了要从哪些⽅⾯来注意清洁卫⽣。那么我们的第2个家——班级也要从哪些⽅⾯来注意呢?希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。
师：那么下⾯，我们⼀起来学习学校发的这本健康教育知识问答。
⼩学学⽣健康教育主题班会篇2
⼀、活动⽬的：⼩学⽣时期是⼈的⾏为、性格和智⼒迅速发展的关键时期。在这⼀阶段，由于⾝⼼变化⽐较快，加之⽂化知识及社会经验的不⾜，⼩学⽣很容易产⽣不健康的⼼理，导致⼼理问题或⼼理疾病。排除⼩学⽣认识、情感、意志等⽅⾯的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、⾏等⽅⾯的素质，使他们形成良好的品格和健康⼼理，这是⼩学教育教学义不容辞的责任。如果他们懂得有勇⽓的扬起笑脸去寻找解决烦⼼事的最佳⽅式，就会对他们今后的学习、⽣活、交友等各⽅⾯产⽣积极影响。 ⼆、教学过程： (⼀)、 谈话导⼊：
孩⼦们，在学习和⽣活中常常会遇到挫折，⼈⼈都不可避免，但我们要扬起笑脸，⽤勇于挑战⾃我的勇⽓和毅⼒战胜挫折，取得成功。今天，我们⼀起⾛进⼼理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (⼆)、情境表演《玩游戏》
⼩⽩、⼩彬、⼩王和⼩红玩两⼈三⾜⽐赛，怎么玩呢?⼩⽩说：我不和⼩红⼀组，她那么胖，跑不快!”听到⼩⽩说⾃⼰胖，⼩红顿时⽕了，他指着⼩芳的⿐⼦：“你才胖呢!你⼜胖⼜蠢，活像⼀个⼩母猪!”⼩⽩听到⼩红骂她，伤⼼地跑到⼀边，哭了起来。
师：⼩红她们为什么玩不到⼀块?⼩⽩⼜为什么会哭呢?谁来说说? ⽣：⼩红不合群，说别⼈。因为⼩红说她，嘲笑她，她受不了。 师：⾯对这种情形，我们应该怎样解决呢?
⽣：⼩红不应该说别⼈的缺点，同学之间应该和和⽓⽓，快快乐乐的。 师⼩结：我们这⼏个同学说得都不错，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别⼈，不侮辱他⼈，这是我们每个⼈做⼈的原则。 (三)《快乐的花⼉》
A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，⼤⾃然中花开的声⾳，多么美妙，充满⽣机，充满活⼒，你的桌上也有⼀朵这样的花。
B 这朵美丽的⼩花就代表你⾃⼰,花是美丽的,你同样是美丽的。⼈⼈都说⽣命如花,让我们来观赏⼀下花开的情景。(放影像⼤屏幕上出现⼀朵、多朵开得绚烂⽆⽐的花)
⽼师(⼿指画⾯):花⼉在阳光、⾬露的滋养下开得是如此美丽。⽣命如花，你⼿中那朵美丽的⼩花仿佛就是你⾃⼰。
A :我们⼈就像花⼉⼀样，并⾮⼀路全是阳光和⾬露,难免要经历“⾍害”“风⾬”,我们就是那在⽼师和家长的呵护下长⼤的花⼉，⼜如何让我们这⼀朵朵⼩花在风⾬后绽放得更美丽呢?
B 今天带来了个盒⼦。有⼏件礼物送给⼤家，要你⾃⼰⽤⼿伸进盒⼦⾥去取。(⼀个盒⼦有8张纸团，分别请每组选⼀位同学上去模，只能摸出⼀个，多则取消)⼤家看他们的表情。也让他们说说⼼理变化。)
(体验情绪：你想知道⾥⾯有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪 ⼿伸进盒⼦之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
⼿触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时——“⾼兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)
A 刚才⼤家也知道得到礼品⽽⾼兴，没有得到⽽沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄⽓，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B 格⾔“ 我觉得坦途在前，⼈⼜何必因为⼀点⼩障碍⽽不⾛路呢?—鲁迅” 故事1放影像 (海伦姐姐) 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举⼿回答。
(A、发泄法：打枕头，写⽇记„„B转移法：到外⾯玩，做别的⾃⼰喜爱的事„„C、换位法:别⼈遇到此事,会怎样做„„„D、求助法:找⼈倾诉,寻找办法„„)
名⾔是我们的指路明灯,激励⾃⼰勇敢地与挫折作⽃争,可以多学点格⾔，名⾔。
A故事2 据说在推销员中流传着这样⼀个⼩故事，两个欧洲⼈到⾮洲去推销⽪鞋，第⼀个推销员看到⾮洲⼈都打⾚脚，⽴刻失望地说：“这些⼈都习惯打⾚脚，怎么能买我们⽪鞋呢!于是沮丧⽽回。另⼀个推销员看到⾮洲⼈打⾚脚、惊喜万分：“这些⼈都没有鞋穿，看来⽪鞋市场⼤的很呀”。于是想⽅设法，向⾮洲⼈推销⾃⼰的⽪鞋，最后发了⼤财，这就是⼼态导致的天壤之别。 请问同学们你怎么看待这个问题(思考⽚刻)。
B故事3,挫折中成才的故事 张海迪 脚残⽽⾃强不息成为了作家等名⼈
在学习上我们应该正确认识⾃⼰，事在⼈为，勇往直前，尽⾃⼰的努⼒，⽼师和家长知道孩⼦已经努⼒，也就问⼼⽆愧了。 三、 师总结：
成长的路上有阳光，有风⾬，就看我们如何⾯对,要学会与命运抗争,笑着完成每⼀次作业,笑着⾯对每⼀次考试，笑着度过每⼀天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的⼈⽣喝彩!勇敢⾯对⽣活,有你、有我、有他,让我们共同⾯对。同学们，多⼀份宽容，就多⼀份理解，多⼀份理解，就多⼀份尊重，多⼀份尊重，就多⼀份⾃信。多⼀份⾃信，就多⼀份健康。让我们都拥有健康的⼼理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。
四、欣赏歌曲《永远是朋友》
⼩学学⽣健康教育主题班会篇3
⼀、活动⽬的：通过本次活动，使学⽣懂得同学之间如何相处，培养学⽣⼈际交往的能⼒。 ⼆、活动过程： (⼀)谈话导⼊：
孩⼦们，让⽣活失去⾊彩的不是伤痛，⽽是内⼼的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难⽽是静闭的内⼼世界，没有⼈的⼼灵永远⼀尘不染，让我们的⼼灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个⼈来说⾄关重要。今天，就让我们⼀起⾛进⼼理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。
(⼆)事件展⽰ 1.《跳⽪筋》
⼩红、⼩芳、和⼩⽂跳⽪筋，怎么玩呢?⼩芳说：“我才不和⼩红⼀组，她那么胖，笨死了!”听到⼩芳说⾃⼰笨，⼩红顿时⽕了，她指着⼩芳的⿐⼦：“你才笨呢!你⼜胖⼜蠢，活像⼀个⼩母猪!”说完伤⼼地跑到⼀边，哭了起来，⼩⽂也不跟⼩芳玩了，⼩芳⼜伤⼼⼜奇怪，怎么她们都不和我玩了?
师：⼩红⼜为什么会哭呢?⼩芳她们为什么玩不到⼀块?谁来说说?(⽣充分说) 师：⾯对这种情形，应该怎样解决呢?
师⼩结：这⼏个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别⼈，不侮辱他⼈，这是我们每个⼈做⼈的原则。接下来请⼤家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：
上课铃响了，同学们快进教室!⼩明和同学们从外⾯拥挤着⾛进教室，这时⼀位同学不⼩踩到她的脚后跟，⼩明⼤叫⼀声：“哎呀!踩我的脚⼲什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，⼤发脾⽓，⽤双⼿捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝⼩明别哭了，⼩明不予理睬，继续发脾⽓，直到教师从外⾯⾛进来，⼩明才停⽌哭泣，回到座位上，还在⽣⽓。 师：⼤家来说说，⼩明做得对不对?为什么?(⽣充分说)
师⼩结：是，我们应该有宽容之⼼。同学之间遇到了⽭盾，不要⽄⽄计较，要有宽容之⼼原谅他⼈，即使别⼈有做得不当的地⽅，在他意识到了⾃⼰的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常⽣⽓对⾝⼼健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下⾯(出⽰)我们⼀起来看以下同学之间友好相处的正确做法，⽼师给⼤家的建议是：(1、师读、2、⽣齐读、3、男⼥⽣读) 同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺⼩凌弱。 学会宽容，不⽄⽄计较。 学会理解，不撒娇任性。
师：同学们每天⽣活在⼀起，难免磕磕碰碰，有了上⾯的原则，遇到下列情况，你⼜该怎样做?相信你会正确处理。(出⽰) (三).说句⼼⾥话
(1)你的同桌要在桌⼦中间画⼀条“三⼋线”。
(2)考试时，你的同桌没带橡⽪，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 (3)课桌下有纸屑，你说不是你的，你的同桌说不是她的。 ⽣：遇到这种情况我会这样做： ⽣：遇到这种情况我会这样做：
师⼩结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别⼈友好关爱，别⼈也会还你⼀份友好关爱，奉献⼀份，收获⼗份，付出本⾝就是⼀种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下⾯，请看(师读)相信你们⼀定能做到。来，⼀起读：同学之间： 学会关爱热情⼤⽅ 学会体贴细致⼊微 学会调节消除嫉妒 学会激励互相进步
(四)、出⽰《⼩学⽣的⼼理健康标准》 ⼩学⽣的⼼理健康标准
(1)具有良好的认识⾃⼰，接纳⾃⼰的⼼态意识; (2)能调节、控制⾃⼰的情绪、使之保持愉悦、平静; (3)能承受挫折;
(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境; (5)⼈际关系协调，具有合群、同情、爱⼼、助⼈的精神; (6)具有健康的⽣活⽅式与⽣活习惯; (7)思维发展正常，并能激发创造⼒;
(8)有积极的⼈⽣态度。道德观、价值和良好的⾏为规范。 (⼋)、 师总结：
同学们，多⼀份宽容，就多⼀份理解，多⼀份理解，就多⼀份尊重，多⼀份尊重，就多⼀份⾃信。多⼀份⾃信，就多⼀份健康。让我们都拥有健康的⼼理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。
