《象形字耳口目》微课程设计方案
作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 语文 联系电话 所教学段 小学第一学段 临港团林小学 微课程信息 主题名称 选题意图 内容来源 《象形字耳口目》 让学生了解汉字的演变过程，感悟汉字的形象性，从而引起学生学习汉字的兴趣，学会通过图片、字形与字义联系起来识字的方法。 人教版语文第一册 一年级学生 适用对象 1、 指导学生认识汉字耳、口、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹。 2、 感悟汉字的形象性，让学生获得学习汉字的兴趣。 3、 培养观察力，激发学生热爱祖国文字的情感。 教学目标 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 教学用途 通过PPT幻灯片让学生通过感知象形字耳、口、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹的演变过程，来了解汉字的演变过程，学会通过图片、字形、字义相联系来识字。 知识类型 □√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □√情感感悟型 □√其他 □拍摄 □√录屏 □演示文稿 □√动画 □其他 （不超过10分钟） 制作方式(可多选) 预计时间 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、故事导入 有位考古学家发现了一块龟甲，上面刻着奇怪的图形。考古学家就根据这些图形讲了个故事：早晨，太阳从竹排中升起，新的一天开始了，爸爸们去打猎，他们捉到了一只兔子和一只山羊，妈妈们在田里种植禾苗，活泼可爱的孩子们和小鸟一起玩耍。到了晚上，月亮出来了，她们就用木头点起了火把，一边唱歌一边跳舞，快乐极了。 同学们想一想，这些奇怪的图形是什么呢？（PPT图片1） 这就是最早的文字。 今天就让我们到生字王国里去体验奇妙的汉字之旅，让我们赶紧出发吧! 二、学习新知 1、同学们，你看这张图片像那个子呀？对：口 (口的象形字图片) 耳（耳的象形字图片） 目 （目的象形字图片） PPT图片2 师小结：口字和图片长的多像啊，其实这先通过图片形象的让学生感知字形 两个字就是一个字，一个是古代的字，一个是现代的字。很久以前，人们要说口就花一张嘴的画来表示，后来越画越简单，就变成了古代的字。又经过了很多年，人们又把它变成了这个 “口”字，我们把这种由画变来的字叫做“象形字”。 2、你能不能用老师讲的这种方法讲一讲这几个象形字吗？生自由说 说得真好，让我们认识认识它们吧。PPT图片 3、12个生字宝宝都来到了我们的黑板上，现在让我们和这几个生字宝宝打个招呼吧，让我们大声的读出来吧！ 齐读 指名读 开火车读 看，生字宝宝和我们玩起了游戏，它们都藏到词语当中去了，你还认识他们吗？ 4、咱们想个什么办法记住它呀？看PPT图片交流识字方法 今天大家表现非常好，老师再考考大家吧。PPT图片 连一连 说说你又认识了哪个字？是怎么认识的?生交流并讲出自己的想法 三、小结。 设计亮点： （
