主题活动：科学家有功劳
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！”
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4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。 2019--22
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？”
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小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
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2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。
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活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
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你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
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活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
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“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
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活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
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引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
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活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
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2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有
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什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。 2019--22
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？”
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“各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。 2019--22
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片
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1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。 2019--22
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活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。” 2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是
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不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。 2019--22
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。 3、萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片 活动过程：
1、组织 幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征 “小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？” 小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。”
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2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？” “各有什么功能？
3、 讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！” 4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？ 6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
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