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浅论大学生法律思维的培养
作者：娄会娟
来源：《科教导刊》2011年第35期
摘 要 法律思维是当一个人遇到问题或者纠纷时，他不是凭着自己的喜恶来随意的决断，也不是靠自己的道德感受，而是在法律规定的范围内，依据法律的规定理性的分析法律关系，妥善的化解纠纷或矛盾。大学生是我们国家的未来，同时也是社会主义法治国家建设的重要力量，因此当代大学生应该加强自身的法律修养。 关键词 法律思维大学生 法律信仰 思维方式 中图分类号：G712 文献标识码：A
On the College Students' Legal Thinking Ability LOU Huijuan
（Wuhan International Trade University, Wuhan, Hubei 430205）
Abstract The legal thinking means one person when he is in trouble or disputable, not does he depend on his own personal likes or evil casual for decision making, but he depend on the basis of the law to resolve the dispute or the problem.
Key words legal thinking college students; legal belief; mode of thinking 0 引言
在《思想道德修养与法律基础》课堂上，讲到恋爱婚姻和家庭章节时，让班上男生讨论了一个问题，也是大家比较熟悉的问题：如果你的女朋友和你的老妈同时掉到河里，你只能救一个人，请问你会救谁？百分之八十的同学都选择母亲，在当我问他们什么原因时，大多数同学们做出了这样的回答：母亲生我养我了二十多年，我跟母亲的这份情谊，是任何人都不能比的。当然也有百分之二十的同学试图想回避这个问题，有同学说那要看实际情况，谁离我近，我就先去救谁。在讲到法律基础章节时我又问了同学们这个问题，再次提问的目的是想让同学们从法律思维的角度分析这个问题：根据我们国家有关法律的规定，家庭成员之间相互救助受法律的保护，因为家庭成员之间有相互救助的强制义务；而男女朋友之间只是一种单纯的情感关系，而这种情感关系，只是道德层面，并不受法律的直接保护。因此这这种情况下，如果你不管落水的母亲，而只选择去救你的女朋友，也就意味着你对自己的母亲没有履行救助义务，
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根据现行法律规定，你的行为将很有可能构成间接故意杀人罪，即违反了刑法上的法定先义务。所以你只能救你的母亲。同学们听后有些诧异。 1 思维的种类及特点
人类最典型的思维方式有四种：（1）政治思维。它强调政治上的利弊平衡。政治家的思维往往是政治思维。（2）经济思维。它强调经济利益的最大化，它把成本和收益的比较作为核心因素来考虑，经济家和商人基本上是经济思维。（3）法律思维。它是对事物的合法性思考，以合法性为前提。（4）道德思维。它强调道德上的善恶。在一般情况下，同一件事情除了法律问题以外，它往往还包含着道德问题、经济问题或政治问题，可以从道德的、经济的、政治的角度来思考和处理，而且在很多情况下，我们按照法律思维来思考处理问题，与按照另外三种思维方式思考和处理问题，会得出相同或者相似的结果。但是社会问题一旦被纳入法律调整的范围，我们就应当按照法律的规定来思考和处理。所谓法律思维就是当一个人遇到问题或者纠纷时，他不是凭着自己的喜恶来随意的决断，也不是靠自己的道德感受，而是在法律规定的范围内，依据法律的规定来理性的分析法律关系，妥善的化解纠纷或矛盾。尽管我们国家从1997年就明确提出要依法治国、建设社会主义法治国家。但在我们国家，人们思考问题时往往习惯于用道德上的是非善恶去评价一些社会事件，而比较不愿意从法律角度看待一些问题，要改变人们的这种思维方式，对人们思维方式上来个大转型不是一蹴而就的事情。 2 社会主义法律思维方式的特征
2.1 要以权利义务相统一作为考虑问题的基本线索
权利是指法律保护的某种权益；从行为方式的角度看，它表现为要权利相对人可以怎样行为、必须怎样行为或不得怎样行为。义务是指人们必须履行的某种责任，它表现为必须怎样行为和不得怎样行为两种方式。在法律调整的状态下，权利是受法律保障的利益，其行为方式表现为意志和行为的自由。义务则是对法律所要求的意志和行为的，以及利益的付出。权利和义务是法律和法律关系内容的核心。
法律区别于其他社会现象的重要特征之一，就在于它是以权利和义务为内容的行为规范。权利和义务相统一的思维方式，则是公民应当具有的基本法律修养。如果说道德思维、政治思维、经济思维是一种惯常性思维的话，那么法律思维就是惯常性思维的一种合法性思维。我们经常在电视上看到访谈类电视节目，讨论某个社会问题时，邀请一位经济学家和法学家做嘉宾，经济学家展开讨论时总是讲投入，讲产出，讲价值最大化，这是经济思维；而法学家对于同样的社会问题，展开讨论时他总是先分析法律规范的构成，进而对当事人双方的权利义务进行分析，再对照事实，最后得出肯定或否定的意见。这就是法律思维。当一个与法律相关的问题摆在我们面前，尤其是有些问题，涉及的因素太复杂，这时如果理不出头绪，就没有办法做出正确的判断。因此要培养社会主义法律思维，首先要克服重权利轻义务或者重义务轻权利的片面思维，培养权利义务相统一的法律思维方式。
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2.2 重证据
法律思维方式是一种求实的思维方式，它与求真、求善、求美的思维方式不同，它强调认识任何事物都必须有证据。“证据意识是法律思维的一项重要的内容。要抓住两个关键问题：一是以事实为依据，二是以法律为准绳。我们在寻找案件结果过程中首先要查清案件事实，再根据案件事实适用相应的法律规则。查清事实，是正确适用法律的前提。作为诉讼依据的事实，不是实际发生的现象本身，而是指用证据证明了的事实。尽管说再现客观是我们的理想诉求，但是实际发生的客观事实并不可能再现，在诉讼程序中是凭借证据来认定事实的，并以此作为法律适用的根据。证据必须是以法律定的形式表现出来的、能够证明案件的真实情况的事实。法律上的证据与一般的事实是有所不同的，它具有三大特点即：合法性、客观性和关联性。 2.3 讲程序
法律思维思考与处理法律问题要从法律程序出发。国家要剥夺任何人的自由、财产乃至生命，都必须经过正当的法律程序。这种对正当程序和公正审判原则的强调，构成了现代程序法的理论基础。从静态上来看，程序是一套规则体系，是维持公平游戏的规则，它是指为达成某某一法律决定所要经历的步骤、方式和程式。而从动态的角度来看，法律程序无非是一种旨在达成某一法律决定的过程，程序正义又被称为过程正义，它强调的是正当的法律。 3 大学生培养社会主义法律思维方式的途径
（1）大学生应当树立和维护社会主义国家的法律权威。社会主义法律在我们国家和我们整个社会生活中具有权威和尊严，这是我国建设社会主义法治国家的前提和条件。大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，每个公民，包括大学生在内都有义务和责任树立和维护我们国家的法律权威，做事以法律为准绳，努力树立我们社会主义国家的法律信仰。
（2）大学生应当熟知基本的法律知识。学习和掌握基本的法律知识是培养法律思维方式的前提。那么可以试想一个人，如果他对我们国家的法律知识不了解，他是不可能形成法律思维方式的。我们律知识，它不仅仅包括法律和法规等方面的相关知识，还包括法律原理、法律精神等，而这些对于大学生培养社会主义法律思维方式都很重要。
（3）大学生应当参与法律实践。法律思维方式是一种需要在法律实践中训练、培养和应用的思维方式。大学生只有通过参与各种法律活动，比如参加学校的消费者权益组织，帮助同学们处理法律方面的事务，维护自身和同学们的合法权益，在法律实践中运用自己所学的法律知识去思考、分析和解决问题，才能养成一种自觉的法律思维习惯。 参考文献
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[1] 刘瑞复,李毅红.思想道德修养与法律基础.高等教育出版社,2008:181. [2] 陈瑞华著.法律人的思维方式.法律出版社,2011.5:19.
