文林小学课堂教学当堂监测 班级 教学 内容 监 测 试 题 设 计 4（）班 任课教师 王滨 学生姓名 25为中华之崛起而读书 一、带着问题来读书。 1.课文题目的特点是____________。A.以人物的名字命题 B.以文章的主要内容命题C.以人物的语言命题 2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ） A.听伯父说中华不振。 B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。 二、细读课文深感悟。 课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。 1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。 2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。 3.好好读书,将来当、。这是为______________而读书。 文林小学课堂教学当堂监测 班级 教学 内容 4（）班 任课教师 王滨 学生姓名 25为中华之崛起而读书 监 测 试 题 设 计 课内语段阅读。 “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。 1.课文中“欺凌”的意思是（ ） A.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。 B.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬。 2.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。 周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇↑！为中华之崛起↓！有志者当效周生啊↑ ！” （1）魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。（ ） （2）魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。（ ） 3.联系课文理解句子。“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者当效周生”的意思是_______________________________。
