十中二模

九年级语文试题

（考试时间：120分钟 满分：150分，其中卷面5分）

题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（35）

1、古诗词积累（8选6，计6分）

（1）、江山如此多娇， 《沁园春.雪》

(2)、陈胜太息曰：“嗟乎， ”《陈涉世家》 (3)、 ，背灼炎天光。《观刈麦》 (4)、 ，童稚携壶浆。《观刈麦》 (5)、 ，弓如霹雳弦惊。《破阵子》 (6)、鸡声茅店月， 。《商山早行》 (7)、 ，只有香如故。《卜算子·咏梅》） (8)、莫道不消魂， ， 。《醉花阴》 2、请默写刘方平的《月夜》（4分）

， 。 ， 。 3、语言运用（10分）

①那时，我们是快乐的。②无论晨曦（ ），还是旁晚，我们亲进大自然，líng ( )听万物的声音，与鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都漾着自己的笑声。④多年以后，使我们依然怀念那段快乐的时光。⑸这些美好岁月，一直激励着我们，我们慵懒时，它呼唤我们勤奋；我们昏睡时，它呼唤我们_________；我们高傲时，它呼唤我们_________；我们莽撞时，它呼唤我们_________；我们跌倒时，它呼唤我们_________

（1）、给加点字注音或根据拼音写字。（2分）

曦（ ） líng ( )

（2）第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 ， 改为 。

（3）、第④句有语病，请修改： 。（2分） （4）、在横线上填写恰当的词语。（4分）

_________、_________、_________、_________ 4、名著阅读（共5分）

（1）、 在《水浒传》中， 被称为“赛诸葛”的人是吴用，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是_______ ____。这部小说的作者是 （填朝代）的 （填人名）。（3分）

（2）、武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神等人后，在墙上写下了哪八个字： 。（2分）

5、综合性学习（10分）

亲爱的同学们，在“微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。

（1）、本次活动要悬挂标语， 请你设计一条。（2分）

(2)、历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。（3分） (3)、如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）（5分） 二、阅读(55分)

现代文阅读（35分）

（一） 阅读《你抓住我的手了吗？》，完成1—5题。（17分） 你抓住我的手了吗？

“有个女孩在桥上，要跳河……”

“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。

“女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……” 诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。

当领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”

女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神迷离。 诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳

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我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《 》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。” 女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没 10．小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点名了文章的中心。在理解

的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。（4分）

有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。

诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”

女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。 诗人说：“我们离开这儿，人太多了！” 女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。

诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”

几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。 是的，假如生活欺骗了你， 。 6、默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（3分）

7、合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。（4分） （1）“这与我有关吗？”诗人冷冷．．

的说。 （2）诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷．．

的说：“把我的诗集还给我。”

8．结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（2分） 答：《 》

9．你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（4分）

（二）阅读《野菊花》，完成下列各题（18分）

野 菊 花 陈 创

①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（cha，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐

把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日

月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无

保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射

出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状的叶片扩张开来，铺展如苍鹰之冀，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂

挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将

屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今

年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是

山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在

哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，如一面大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

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⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

7．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答 。（4分）

____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 8．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9．④⑤两段运用了什么写法，请具体分析并说明其作用。（4分）

____________________________________________________________________________________ 10．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果，（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ 11．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读（20分） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼

腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、解释下列加点词语的意思

⑴或以为死，或以为亡．⑵又间．

令吴广之次所旁丛祠中 ⑶今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕⑷置人所罾．鱼腹中 2、请用现代汉语翻译句。

⑴扶苏以数谏故，上使外将兵子 ⑵ 3、请用原文句子回答

陈胜、吴广的直接原因是 根本原因是 4、选段划线处细致描写了戍卒的反应，这些反应说明了什么？ 5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国风建设社会第一次农民的领导者，有什么才能？ 请根据选段内容作出回答。

三.作文（55分）

生活中，你或许有很多愿望，但不一定都能实现。你渴望成功，渴望成长，渴望尊重„„请你以“其实，我也想 ”为题写一篇文章。要求: (1)在横线上填上合适的词或短语 。(2)要抒发真情实感。⑶角度自选,文体自定(诗歌除外),题目自拟。⑷字数600字以上.

四、卷面分（5分）

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题 目 ： 100

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