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2022 年成人高考专升本教育理论真题及答案
教育学部分
一、选择题：1～12 小题，每题 2 分，共 24 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
1.在教育学理论开展中，提出儿童智力开展阶段与教学关系理论的教育家是() A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因
2.20 世纪以后产生的资产阶级“儿童学〞的理论根底之一是() A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学D.批判教育学
3. 凯洛夫?教育学?的理论体系更侧重于哪一教育流派?
A.形式教育派 B.本质教育派C.传统教育派D.现代教育派
4. 教育对政治经济制度的开展()
A.起决定作用 B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用
5. 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教〞的教育家是A.
王国维 B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知
6. 一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称
为()
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育指导制度D.教育管理制度
7. 在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育时机和权利的现象。这说明
学制具有()
A.永久性B.继承性C.阶级性
D.相对性
8. 我国新型师生关系的特点是() A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长
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C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长
9. 根据课程方案，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为() A.
课程标准 B.课程纲要C.课程要素D.课程标准
10. 教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号〞图表帮助学生理解教材，把握
知识的整体及其内在联络的教学法是
A.导学式教学法 B.“掌握学习〞教学法C.情境教学法
D.沙塔洛夫教学法
11. 某小学创造了“希望树〞，让孩子把自己进步的希望以“果子〞的形式贴到“希望树，，上，一旦目的到达了，“果子〞就成熟了，可以自己去摘下来，再筹划下一个“希望〞。这种德育方法属于()
A.典范示范法B.实际锻炼法 C.指导自我教育法D.品德评价法
12. 班主任工作的根本任务是()
A.带好班级，教好学生 B.配合学校，实现目的C.帮助校长，当好助手D.联络家长，转变差生
二、辨析题：l3～14 小题，每题6 分，共 12 分。首先判断正确或错误。然后说明理由。13.在我国，不同层次，不同类别的学校具有不同的教育目的。
14.我国当前根底教育课程改革中，课程管理方面的改革目的是进一步加强国家对课程的统一管理。
三、简答题：l5～17 小题。每题 8 分，共 24 分。15.为什么说教育在人的开展中起主导作用?
16.我国?教育法?中对各级各类学校及其他教育机构学生的根本义务作了哪些专门规定?17.简述“发扬积极因素，抑制消极因素〞这一德育原那么的根本涵义和贯彻要求。
四、阐述题：l8 小题，15 分。
18. 阐述承受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点
心理学部分
五、选择题：l9～30 小题，每题 2 分，共 24 分。在每个小题给出的四个选项中，
只有一项为哪一项符合题目要求的。
19. 心理学研究应以正常安康人为对象，人的本性是仁慈的并蕴藏着宏大的潜能。
持这种观点的心理学理论流派是()
A.行为主义 B.精神分析 C.认知心理学
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D.人本主义
20. 知觉与感觉的主要区别在于，知觉是()
A.对事物个别属性的反映 B.对事物整体属性的反映C.对事物概括间接的反映D.对客观事物主观的反映
21. 一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征
是()
A. 恒常性
B.整体性C.理解性D.选择性
22. 驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是()
A.注意广度
B. 注意稳定性
C.注意分配 D.注意转移
23. 教师在修改学生作业时使用红笔容易引起学生的()
A.随意后注意 B.随意注意C.有意注意D.无意注意
24. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机程度与学习效率之间呈()
A.“U〞型曲线关系 B.倒“U〞型曲线关系C.线性关系
D.对数关系
25. 智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和() A.原型分化 B.原型强化C.原型内化D.原型泛化
26. 才能开展的一般趋势是()
A.先快后慢 B.先慢后快C.快慢交替D.匀速进展
27. “物以类聚，人以群分〞说明以下哪种因素对人际吸引的影响?()
A.外貌 B.相似C.邻近D.互补
28. 人与人之间在感情方面互相喜欢与亲和的现象是()
A.人际吸引
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B.人际交往C.人际关系D.人际互动
29. “人心不同，各如其面〞反映的人格特点是()
A.功能性 B.稳定性C.整体性D.独特性
30. 运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促
进社会适应才能的过程是()
A. 心理诊断
B.心理治疗C.心理咨询D.心理矫正
30. 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是()
A.坚韧性
B. 自制性
C.果断性D.自觉性
六、辨析题：31～32 小题，每题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明
理由。
31. 按照马斯洛的需要层次理论，平安需要相对满足后即出现尊重的需要。 32. 学习成绩好的学生智力程度高。
七、简答题：33～35 小题，每题 8 分，共 24 分。33.有效组织复习的方法有哪些?
34. 简述创造性思维的特征。 35. 简述气质类型及其主要特征。
八、阐述题：36 小题，15 分。
36. 结合教育理论，阐述如何培养学生良好的意志品质。
教育理论试卷参和评分参考教育学部分
一、选择题：每题 2 分，共 24 分 o 1.B2.A3.C4.B5.B6.A
7.C8.D9.Al0.Dll.Cl2.A
二、辨析题：每题 6 分，共 12 分。13.答案要点：
不准确或错误。(2 分)
此说混淆了教育目的与培养目的的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对
受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是一样的，即培养德智体美等全面开展的社会主义事业建立者和人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目的，培养目的是教育目的在各级各类学校的详细化。(4 分)
14. 答案要点：
错误或片面。(2 分)
我国当前根底教育课程管理方面的改革目的是改变课程管理过于集中的状况，实行
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国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。(4 分)
三、简答题：每题 8 分。共 24 分。
15. 答案要点：
(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的开展方向。(3 分) (2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深化。(3 分)
(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，可以有效地培养学生。
(2 分)
16. 答案要点：
(1) 遵守法律、法规。(2 分)
(2) 遵守学生行为标准，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。(2 分)
(3)努力学习，完成规定的学习任务。(2 分)
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。(2 分) 17.答案要点：
(1) 这一原那么是指在德育过程中，教育者要擅长依靠和发扬学生品德中的积极因
素，和抑制消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。(2 分)
(2)贯彻这一原那么的要求是：
①要用一分为二的观点，全面理解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。
(2 分)
②要擅长创造条件使积极因素安康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的
主导力量。(2 分)
③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优
点，抑制缺点。(2 分)
四、阐述题：l5 分。18.答案要点：
(1) 在教育目的上，承受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才，而研究性学
习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。(3 分)
(2) 在学习内容上，承受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容，研究性
学习那么打破预先规定的知识体系，增添了大量的各类社会理论活动、新学科、新成果等新的学习内容。(3 分)
(3) 在学习方式上，承受学习主要是教师讲学生听，这是一种灌输～记忆式的机械
性学习，而研究性学习是一个师生共同探究新知的报考生成、开展过程，因此呈现出学习者与学习内容互相推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围，又能使学生才能得到开展。(3 分)
(4) 在学习组织形式上，承受学习主要采取班级授课制，研究性学习那么可以采用
小组合作研究、个人研究，个人研究与全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既表达了学习自主性与性的特点，也表达出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。(3 分)
(5) 对以上要点展开阐述，根据阐述程度酌情给0～3 分。
心理学部分
五、选择题：每题 2 分，共 24 分。19.D20.B21.A22.C23.D24.B 25.C26.A27.B28.A29.D30.C
六、辨析题：每题 6 分。共 12 分。31.答案要点： 错误。(2 分)
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根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、平安 需
要、归属与爱的需要、尊重的需要自我实现的需要。人类的根本需要互相联络、彼此重叠， 当低层次的需要相对得到满足后才会出现高一层次的需要。因此，平安需要根本满足后出现 的应该是归属与爱的需要。(4 分)
32.答案要点：
错误或不准确。(2 分)
学习成绩一样的学生，智力程度不一定一样。一般来说，学习成绩好的学生，智力程
度可能较高，但学习成绩好也可能是由于勤奋努力所致。(4 分)
七、简答题：每题 8 分.共 24 分。33.答案要点：
(1) 及时复习。 (2) 合理分配复习时间。 (3) 分散复习和集中复习相结合。
(4)复习方式多样化。
(5) 运用多种感官参与复习。 (6) 尝试回忆与反复识记相结合。
【评分说明】每个要点 2 分，答对任意 4 点即可给 8 分。34.答案要点：
(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。(1 分) (2)创造性思维与创造性活动相联络。(1 分) (3)创造性思维过程中常有“灵感〞出现。(2 分)
(4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。(2 分) (5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。(2 分) 35.答案要点：
(1)胆汁质：精力旺盛，反响迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息也快。(2 分) (2)多血质：活泼好动，反响迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不
深。(2 分)
(3) 黏液质：安静、稳重、反响较慢，思维、言语及行动缓慢，注意较稳定且不易
转移。(2 分)
(4) 抑郁质：感受性高，擅长观察别人不易觉察的细微小事，反响缓慢，体验深化
和持久，但表情很少外露。(2 分)
八、阐述题：l5 分。36.答案要点：
(1) 培养良好意志品质的方法：
①胸怀大志，确立崇高的理想。意志行动所要到达的目的越明确、越高尚、越具有社
会意义，对行动的推动作用就越大。(3 分)
②加强目的性教育，树立科学的世界观。加强目的性教育，用科学的世界观武装青少
年是培养其良好意志品质的根本条件。(3 分)
③从小事做起，在困难中磨炼意志。假设在小事上都不能抑制，遇到大事就会出现冲
动。(3 分)
④根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。例如，对于胆小而易受暗示、犹豫不决
的学生，要培养他们沉着、英勇、果断的品质。(3 分)
(2) 结合教育理论阐述，酌情给 0～3 分
