温文儒雅，春风化雨
————县教研室刘冬生老师送课报道
刘 佃 华
好雨知时节，当春乃发生。5月5日下午，县教研室刘冬生老
师来我校执教示范引领课。
刘老师以“传统文化融入课堂教学”为切入点，结合教材文体特点，以生为本，旁征博引，多角度展示了《将相和》一课的独特魅力。整节课堂，有动有静，活而不乱，充分展现了学生的自主、合作、探究和教师深厚的专业素养和文化底蕴。
刘老师温文尔雅，文质彬彬，智慧风趣的课堂语言和随机应变的课堂机智，让学生和听课教师如沐春风，如饮甘泉。传统文化的魅力在刘老师身上、在《将相和》的课堂上得到了最好的诠释。 大道至简，道法自然。刘老师的课堂回归传统，简约而不简单；静待花开，充满诗意情怀——“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。”
本次示范课课如一场及时的春雨，将会促进传统文化在我校语文教学中的生根发芽、蓬勃发展。广大师生纷纷给予一致好评。
刘文侠老师：听了刘老师的《将相和》一课，我深感受益匪浅，整堂课刘老师都带给我耳目一新的震撼感。记得最深的一句话是课堂上刘老师说：“现在时间属于你。”其实，刘老师整堂课都在用心打造生本课堂，他用自己真诚的语言，引导学生用心去读、去想、去写、去演绎。整堂课如清风拂面，带给人的是一种摒弃浮躁的从容不迫的
静气。
课堂上刘老师与学生亲切平等的交流，孩子们始终享受被尊重，被认可的快乐，因此，课堂气氛活跃而融洽。刘老师这堂课的最大特色是融《史记》原文与课堂教学中，这不但扩展了课堂的深度，还使得故事中的人物形象变得立体而丰满。这使我们感慨，在这个科技飞速发展的时代，教师仅仅有一桶水是大大不够的，我们应该是一眼永不干涸的泉。刘老师丰富的历史文化底蕴和对教材的深度挖掘，是课堂精彩纷呈的根本原因。
刘辉老师：今天有幸聆听了刘老师的一堂全新的展示课，实在是受益匪浅。整堂课刘老师将传统文化融入课堂教学，一切都那么自然而然，游刃有余，水到渠成。刘老师精深的文化底蕴，精巧的教学设计，精湛的教学艺术，精妙的教学方法，精炼的课堂语言，无不给在场的所有的听课者留下深刻的印象。着实让人高山仰止，景行行止。刘老师以生为本，顺学而导，抓住重点语句和关键字词引导学生读中悟，悟中读，充分挖掘语言文字背后的信息，感受人物形象，体会人物品质。让学生在读、思、悟、议、说、演的过程中积累了语言，提升了个人的语文素养。也让听课者真切地感受到了课堂中浓浓的语文味。
刘恩娟老师：听完刘老师这节课感受最深的是刘老师丰厚的文化底蕴，扎实的教学基本功令人佩服。整节课教师以真诚的语言、亲切的语调，温和的表情、友善的微笑、期待的目光，来有效地教学过程，学生学得津津有味，课堂勃勃富有生机，而我作为听课教师感
觉自己犹如在享受一道文化大餐。刘老师以司马迁的名言“古之富贵而名灭者不可胜数，唯倜傥非常之人称焉”导入新课并贯穿课的始终，有机的将历史故事原文融入其中，加深了对课文内容的理解，对人物品质的体会。在教学“负荆请罪”部分时，刘老师能及时抓住课文空白点引导学生补充人物表情、动作并通过“演一演”的方式，呈现给大家。这一设计不仅培养了学生的想象能力，而且使学生的口语表达能力在阅读教学中得到锻炼、提高和发展。
