植物的开花与结果 教学反思

本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得\"闷\"？

我认为设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。如在讲解\"花的结构\"时，让四个组学生分别解剖黄槐花、羊蹄甲、木槿花及喇叭花等四种不同的花，并比较不同的花的结构是否相同，让学生有真实的体验；在讲解\"花的基本结构\"时，请\"小老师\"上台讲解，使学生有新鲜感，并让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。

新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课开始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶；为了增强学生的评价意识，在\"小老师\"上台讲解后，让\"听众\"修改补充并作出评价，这不仅让学生学会倾听，还增强了自评和互评意识。

这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。