钢琴即兴伴奏在中小学课堂的应用

钢琴即兴伴奏在中小学课堂的应用

作者：张飞

来源：《传播力研究》2017年第12期

摘要：以介绍钢琴即兴伴奏在当代我国教育中的现状为切入点，引起人们对于钢琴即兴伴奏的重视，体现钢琴即兴伴奏在音乐教育中的重要性。进而通过实际经验、所学知识对钢琴即兴伴奏的合理运用进行汇总。

关键词：钢琴即兴伴奏；教学；灵活；应用 一、钢琴即兴伴奏理论与技法的运用

钢琴即兴伴奏在实际应用中更像是钢琴演奏、视唱练耳、和声与作品分析的综合应用，关于钢琴即兴伴奏的教程也有许多，这里只根据个人的实际运用经验、所学知识外加一些资料进行一个简要总结。 （一）分析作品

分析作品是钢琴即兴伴奏最初的，也是最为重要的步骤。钢琴即兴伴奏多应用于简谱谱表，演奏者对简谱的识别和首调的熟练应用需要有较高的水平。分析作品时基本分为三个步骤：

第一应识别作品的名称、作者以及民族、国家或曲种。作品名称可以引导演奏者理解音乐作品所要表达的情感，作品的国家或曲种影响伴奏时和弦及音型的使用。

第二应确定调号、拍号、速度与情感等。调号决定演奏时的调号（应根据实际灵活调整），拍号、速度与情感决定了伴奏音型的选择和使用。

第三快速浏览全谱，将作品的乐句、乐段进行大体划分，了解作品旋律的走势，还应注意是否有前奏、间奏、尾声，是否存在重复记号等。通常作者会用符号或文字表述自己对作品演奏时的处理方式，应特别注意到这些细节，对表现音乐的意境与情感有重要的作用。 （二）选择和弦

在我们初步识谱之后，接下来就要选择适当的和弦，通过对作品风格特征及调号的认识，可以确定作品的调性，即大小调式、民族调式等等。进而可以确定和弦的使用。这里需要演奏者拥有基础的和声理论基础以及熟练的实践能力。 （三）选择伴奏音型

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确定调性和弦之后，根据作品的速度、情感、风格特点，选择适合作品的伴奏音型与伴奏织体。常用的伴奏音型有柱式和弦音型、分解和弦音型、综合性音型，伴奏织体分为完整性与不完整织体。伴奏音型主要根据个人对作品的理解进行选择，柱式和弦通常运用弦琶音的形式演奏，分解和弦较为多用。在选择伴奏音型时，尽量避免使用单一伴奏音型贯穿全曲的情况，这样会显得单调、枯燥，无新意。 （四）前奏、间奏和尾声的弹奏

在一些歌曲音乐作品谱表中，缺少前奏、间奏和尾声的，就要由伴奏者即兴添加，歌曲的前奏、间奏和尾声部分实际上钢琴声部的“独奏”部分。

间奏的功能就是“承上启下”，还具有深化音乐情绪，明确段落结构的作用。歌曲的间奏最常出现在多段歌词歌曲的全曲或乐段重复之间，这时可将前奏当做间奏使用，加以适当的变化，在较短的乐句、乐段之间的间隔可采用柱式和弦、重复前一小节、装饰音、短小的音阶上行或下行等方式处理。

尾声的作用是对歌曲终止进行强化和补充，而篇幅较小的歌曲不适合添加尾声。尾声的处理方式分强奏和弱奏，可随实际要求采用任意伴奏音型，也可再现歌曲首句旋律的方法构成音乐的首尾呼应。

二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中的应用

钢琴即兴伴奏通常分为带旋律和不带旋律的即兴伴奏。在中小学课堂教学中通常运用带旋律的即兴伴奏，能够为演唱者更好地掌握音准和节奏；不带旋律的伴奏更能突出演唱者的歌声，和声配置更易操作和发挥，但对于非专业的演唱者易产生不必要干扰，不推荐在课堂使用，适用于艺术实践活动中。 （一）在歌唱教学中的应用

在中小学课堂中教唱课比重很大，教唱的内容以抒情歌曲、儿歌、民歌、歌舞曲、通俗歌曲为主。歌曲相对简单，篇幅普遍较小，演唱标记要求明显，较容易分析。和弦以“一、四、五”和弦为主，在转换和弦时要迅速、准确、合理，不可一味的使用相同的和弦伴奏，应结合实际以乐句或小节为单位变换和弦，相同和弦的情况下可采用和弦转位增加变化。节奏音型以综合性音型为主，灵活多变的节奏音型能提高学生的兴趣与积极性，一成不变的节奏音型则会使学生感到枯燥、厌烦。在我查阅的中小学音乐教材中，不论五线谱还是简谱带前奏和间奏的歌曲占少数，需要教师即兴编配前奏和间奏，尽可能的形成固定的模式，让学生熟悉前奏并找到进入点。由于教材内歌曲的篇幅较小，尾声可根据需要酌情添加或不添加。 （二）在赏析教学中的应用

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赏析课的音乐作品大多为代表性歌曲和世界著名的歌曲，风格各异，首先要求教师对这些作品充分了解，钢琴即兴伴奏主要应用在加深对作品代表性主旋律的记忆与活跃课堂气氛中。尽管只需截取主旋律的部分进行弹奏，依然要求教师深入了解作品的情感，对作品进行必要的分析，这样才能使即兴伴奏的和弦选择和节奏音型符合作品的旋律，否则容易造成“驴唇不对马嘴”的现象，用错误的和弦和音型伴奏，也会误导学生感受音乐的过程。一些音乐作品是由乐队或乐团表演的，由钢琴即兴演奏就要进行必要的简化，在主旋律与和声织体难以分开时，将旋律简化成单音弹奏，帮助学生区分旋律与和声织体，再进行对比聆听，让学生通过不同音乐形式感受音乐作品，增加学生的兴趣。 （作者单位：江苏省盱眙中学）