教学反思
曲线运动是一个较为复杂的运动。本节课首先展示了学习目标。然后复习了什么是直线运动、物体做直线运动的条件。从教师演示，抛出一颗糖。先是竖直上抛，做直线运动。然后抛给同学。做曲线运动。调动了学习学生学习的积极性，从而引入了曲线运动的概念从研究直线运动的方法，从而过渡到研究曲线运动的方法。
研究曲线中的位移，速度及加速度。曲线运动的速度，先从圆周运动速度方向的确定。学生从生活经验和感受就能知道。圆周上某一点的速度方向与该点的切线方向一致。然后提出问题，一般的曲线运动。运动方向如何确定呢？是不是也是遵循同样的规律呢？通过“留迹法”观看视频。得到了同样的结论。因此可以得出曲线运动是一个变速运动。变速运动必然伴随着加速度的出现。那么曲线运动的合力必然不会零。
从而引出物体做曲线运动的条件是什么呢？猜想合力的方向与速度方向必然不在一条直线上。然后通过实验进行验证。最后通过物体做曲线运动的。通过对只想运动和曲线运动条件的判断进行比较。学生明确了加速度恒定，也就是外力恒定的时候，物体做的就是匀变速运动。那么运动可能是匀变速直线运动，也可能是匀变速曲线运动。
本节课通过演示。视频一步一步引导学生，加深对曲线运动的认识。从曲线运动的定义研究方法从而得出曲线运动的速度，方向及物体做曲线运动的条件。本节课采用的极限的思想，实验中采用的“留迹”方法。通过检测本节课教学效果较好。但不足的地方是，当堂检测还有待加强。
