神奇的小电动机

神奇的小电动机

教学目标：

科学知识：

小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。 小电动机的功能是把电能转化为动能。 电动机是利用磁的相互作用而转动。 过程与方法：

1、用分部分观察、整体观察的方法了解电动机的构造。 2、探究小电动机转动的秘密。 情感、态度、价值观：

产生探究小电动机的兴趣。培养学生动手能力和创造能力。 教学重点：

了解小电动机的构造。 教学难点：

学会分析小电动机转动的原理。 教学准备：

1、学生分组实验材料：小电动机、电池2节、导线若干、磁铁2块、 简易实验装置。

2、教师演示实验材料：教学课件、电池盒、一米铜线、洗衣刷、棉签、

双面胶。 课时安排： 1课时 教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题 1、师生合作，做“刷刷车”

师：同学们，生活中我们看到的都是有轮子的车，你们见过没有轮子的车吗？老师今天就带你们做一辆没有轮子的车，相信吗？

（出示洗衣刷）同学们看看这是什么——刷子。怎样让刷子运动起来？

将电池固定在刷子的一端；接下来，把棉签套在小电动机的转轴上，并折弯棉签；然后将小电动机固定在刷子的另一端，小电动机上有两个金属片，分别将其接到电池的正极和负极。 看看“刷刷车”会有什么精彩的表现。请同学们打开3号材料袋制作“刷刷车”。 2、激发兴趣，揭示课题

师：知道“刷刷车”为什么能运动起来吗？ 生：有小电动机（小马达）和电池。

师：这节课我们就是要来学习“神奇的小电动机”。（板书课题：神奇的小电动机）

（二）学习观察，了解构造 1、学习课文，了解结构

师：刚才同学们都知道，是小电动机通上电让刷子运动起来的，你们想不想知道小电动机里的秘密啊？——想

那我们就拆开小电动机，看看里面有什么。 请同学们打开1号材料袋。（1分钟观察）

师：我请一位同学汇报下，小电动机有几个部分。——（3个） 请同学们打开书58页，我们一起来认识这几个部分。 师：哪位同学来说说那三部分。

生1：由外壳、转子、后盖3部分组成。 师：板书：外壳、转子、后盖

师：同学们仔细看下外壳里面有什么？ 生2：外壳上有两块磁铁„„ 师：板书（磁铁）

师：再来看看转子上面有什么？ 生3：铁芯、线圈、换向器。 师：板书：铁芯、线圈、换向器

师：拿起转子让同学请同学指出换向器在那里？（为后面的探究实验做铺垫） 师：请同学上来为我们指出它们在哪。 师：那后盖上面有什么？ 生：电刷

师：板书：电刷

师：电刷有什么作用呢？请同学们阅读下书本58页。 生：„„

（三）动手操作，探究秘密 1、生做实验，记录现象

师：再来看看转子，上面由线圈缠绕着铁芯，我们能联想到上节课学到的电磁铁。那怎样验证转子是不是电磁铁？

老师这里有一套简单的实验装置，用两根导线做成“v”形支架，它相当于后盖上的电刷，我们要将转子的换向器同电刷相互接触，然后将导线的末端接通电流，看看它能不能吸住铁做的回形针，同学们你们看清楚了吗？ 同学们打开2号材料袋试一试，并做好记录。 （学生实验）

师：如果每个小组的转子能吸住回形针，吸住就是电磁铁。 生：汇报（吸住回形针）

师：你们还想知道小电动机的什么秘密啊？ 生1：小电动机为什么会转动呢？ 生2：外壳里的两块磁铁有什么作用？ 生3：怎样让转子转动得更快呢？

师：同学们的提问很好，老师归纳出几个问题一起来探究： 师：大家清楚？开始实验 （学生实验）

2、展示交流，欣赏评价

师：接下来我请各组来说说他们的发现。 （学生上台汇报，展示实验记录单）

（四）知识小结，拓展延伸 1、课件出示，总结知识 师：看到同学们的展示，老师真的很高兴，我们不但会发现问题，而且会自己验证找到了小电动机神奇的秘密。 2、联系生活，拓展延伸 师：电动机有两种，一种直流电动机、一种交流电动机，同学们了解小电动机的秘密，我们日常生产生活中还有哪些地方用到了电动机？ 生：电风扇、汽车、冰箱„„ 师：是啊！在我们的生活中，处处有电动机，它为我们的生活带来方便，希望通过这节课的学习，你们能发挥自己的聪明才智，将刚才课上的“刷刷车”进一步改进，让它更好地服务于我们的生活，那么你们就是未来的小发明家。 板书设计： 神奇的小电动机 外壳 （磁铁） 小电动机 转子 （铁芯、换向器、铜线） 后盖 （电刷）