三年级综合实践活动下册《神奇的泡泡》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 教学内容 教学目标 神奇的泡泡 泡泡的探究和制作 第（1）课时 教学重点及难点 教学准备、洗涤剂、洗衣粉 水 资源 1泡泡的探究和制作 2.通过探究、试验、验证等方法培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3.通过实践活动进一步提高学生的创新能力和探究意识。 泡泡的制作 教学过程 一、情境创设 生成主题 1.教师变魔术，激发学生吹泡泡的兴趣。 2.谈话交流，引导学生汇报吹泡泡的经历。 二、亲历实践 探究泡泡 实践活动一 ： 玩泡泡 研制泡液 学生在玩泡泡、配制泡泡液的过程中发现问题，解决问题，从而配制能吹出大泡泡的泡液。 实践活动二： 吹泡泡 探究问题 通过第一次活动的玩泡泡，学生已经知道如何配制泡液能吹出泡泡，吹泡泡的工具如何影响泡泡的大小的呢？还需要学生们进一步研究、总结、验证。 实践活动三 探泡泡 创新改造 二次备课 （个性化修改） 通过引导学生改造工具，亲手创造吹大泡泡的工具，并通过参与吹泡泡比赛，使学生获得成功的快乐。培养学生乐于动脑，探索创新的精神。 三、活动延伸 总结体会收获 通过让学生亲眼目睹几幅发明家创造出来的新颖、奇特的吹泡泡工具，增强学生们设计发明的欲望，培养学生实践、创新的能力。 四、安全教育 雷雨天安全注意事项 神奇的泡泡 泡泡的探究 制作 板书设计 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。