■集中教育活动：
语言活动：《小兔生病了》（谈话活动）
△活动目标：
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。 2、会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。 △活动准备：
1、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。 2、布置小兔家的场景。 △活动过程：
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。 1、场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。 2、提问：
（1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好!） （2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论） 二、关心小兔。
1、通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你XX”或“我给你XX”等。
2、幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。 3、通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。 4、提问：
（1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？ （2）它们会怎样关心它呢？ ●活动反思：
这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎么关心小白兔呢？孩子们的答案是五彩缤纷的。缺点也是有的，
孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
