做个诚实的孩子教案设计

教材依据：本节课教学材料属( )版（ ）年级（ ）第（ ） 册第（ ）课或单元教学内容，课题名称是（ 做个诚实的孩子 ）。设计思路：本课以小学生喜欢的童话故事的形式，通过巜狼来了》和《手捧空花盆的孩子》两个故事，让学生知道诚实是一种美德，并愿意做诚实的孩子。故事生动有趣，有利于教师授课，也能吸引学生的注意力。 教学目标：1.通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。 2.在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯。 3.通过讲故事、读儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度。 教学重点：怎样做个诚实的孩子 教学难点：让学生愿意做个诚实的人，在以后的学习和生活中能做到言行一致、理解诚实，做到诚实。 课前准备：教学课件 课时安排：本课题教学共（ 1 ）课时，本课教学为第（ 1 ）课时。 教学过程 学习方案 活动一：讲故事巧导入 1.今天这节课，想先请大家讲一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听完，并且要能根据故事内容回答问题，能答应我吗？ 2.请学生讲故事《狼来了》 学生讲不完整老师再加以补充。 生讲《狼来了》导入课题《做个诚实的孩子》个别学生讲，其他学生听并准备回答问题。 导学措施 点评：老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心 老师在学生讲完后的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。那么《狼作补充 来了》这个故事告诉我们什么道理呢？（板书：做个 诚实的孩子） 小结：一个不诚实的孩子（板书：不诚实），大家都 不会再相信他（板书：不相信），最后他也会失去所 有的一切（板书：失去一切）。生活中，如果你失去 诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假， 那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？ 活动二：听故事明道理 1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩 子一粒蒸熟的花籽，约好谁能种出最美丽的花就将被 选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子老师用温柔的语气讲第二个故事，学生边听都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫宋金的孩子边准备回答问题 端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。 2.提问：这是什么原因呢？ 原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。（板书：诚实） 小结：一个诚实的孩子，大家都会再相信他，最后他会拥有一切。（板书：拥有一切） 这个叫做宋金的孩子，用他的诚实换来了国王的信任，答应让他继承王位。在现实生活中，诚实的孩子也会得到别人的尊重和喜欢，会有很多的朋友，将会拥有一切。 听了两个故事让我们明白了要做个诚实的孩子，那么怎样做一个诚实的孩子呢？ 活动三：说一说 你认为下面同学做得怎么样？（课件出示问题） .总结：通过刚才小朋友的交流，老师总结为一下的 老师边播放课件边引导学生回问题 （1）答应别人之前先思考。 （2）答应的事情努力做到。 （3）即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。 （4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉， 下次不再犯。 （5）做了错事，勇于承认。 老师总结并用手拍节奏引读学生跟读 以上的五点，好像不太容易记。老师将它变成5点： 了一首童谣，这样你能把它记在心里，时刻提醒自己吗？ • • • • • • • • • • 你拍一，我拍一，诚实守信记心里。 你拍二，我拍二，表里如一要照办。 你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。 你拍四，我拍四，做事言行要一致。 你拍五，我拍五，说到做到来比武。 你拍六，我拍六，言而有信不能丢。 你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。 你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。 你拍九，我拍九，诚实守信要长久。 你拍十，我拍十，诚实守信要做实 。 ，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？ 下去注意去发现生活中诚实的人和事，下节课我们一起来讲讲我们身边的故事吧！ 板书设计 做个诚实的孩子 不诚实 诚 实 不相信 相 信 失去一切 拥有一切 教学反思 低年级的学生喜欢在听故事、游戏中学习，大多也能自主地读懂简单童话故事。虽然本课中的故事与学生的生活有一定的距离，但让他们明白本课的涵义：诚实的品质最可贵也不是很难，但要做到铭记在心并做到言行一致，还有一定的难度，所以我们要引导得当，才能使孩子们真正的做到言行一致。