1、给叙事短文的句子排序
在日常生活中；每时每刻我们都会遇到许多事情；叙事的文章；就是把作者感受最深的事；有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素；即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先；要读懂每一句话；其次；要想一想短文写了一件什么事；然后；根据记叙文的六要素；找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物；以及事件发生的起因、经过和结果；这样；理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例
（ ）小军玩得口渴了；买了一根冰棍儿吃。
（ ）小丽看见了；连忙把冰棍儿纸捡起来。
（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（ ）小军听了不好意思地点点头。
（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁；不要随地乱扔东西。”
【提示】
（1）请你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的时候；在公园；发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是；事情发生的起因是 ；被发现了；说了；小军的态度；结果 。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序；和老师的一样吗？
【答案】2、4、1、7、3、6、5
2. 给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等；或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先；要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次；再读懂每一句话；然后；确定短文是写静物还是写动物；最后；按照写状物的方法给短文排序。
例
（ ）它的花；就像五角星；远远望去；就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（ ）茎的顶端；顶着几个含苞欲放的花骨朵；就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧；它的茎微微发红；一片片叶子油亮亮的；就像是打上了一层蜡似的。
（ ）最美丽动人的；要数四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美丽极了！
【提示】
1.你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。
3.想一想作者是按什么顺序观察花；写花的？
（作者通过具体的描述；形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状；以及它们的特点。）
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序；和老师的一样吗？
【答案】5、3、2、4、1
3. 给写景短文的句子排序
写景的短文；是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心；给人以美的享受。可以按观察的顺序写；可以按时间的推移顺序写；可以按空间顺序写；还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的；再排序。
例
（ ）风一吹；鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（ ）河边有个小村庄。
（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（ ）芦花开的时候；远远望去；黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（ ）河里长着很多芦苇。
【提示】
1.读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序；和老师的一样吗？
【答案】5、1、3、6、4、2
4. 给写人的短文的句子排序
写人的短文；就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的；所谓“人离事不活；事离人不转” 。写人的短文；要抓住两点来分析排序；第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
5、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子；我们在排列时；应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子；往往叙述了一件完整的事；或者活动的具体过程。那么；我们就可以按事情发展的顺序来排列。
例：
（ ）他想；这是谁丢的；真不讲卫生。
（ ）他看见地上有一团白白的东西。
（ ）忽然；他看见有几个小同学在打扫操场；争做好事。
（ ）下课了；张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头；不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（ ）想着；他就若无其事地走开了。
（ ）走近一看；原来是一团废纸。
从这段话中；我们可以看出；叙述了张良在操场上看到了一团废纸；经过思想斗争；最后拾起了那团废纸的过程；层次清楚。在排列时；我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
6、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子；我们可以找出表示时间概念的词语；如；早晨、上午、中午、下午等词；然后按时间先后顺序进行排列句子。
例：
（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（ ）20岁那年；他得了伤寒病；一躺就是半年；病好后；一条腿残疾；但他毫不泄气；继续向科学城堡进攻。
（ ）他14岁开始自学数学；每天坚持自学10小时；从不间断。
（ ）1932年；22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请；到清华大学工作。
（ ）从19岁起；华罗庚开始写数学论文。
（ ）在清华期间；他看了更多的数学书；并开始学习外文。由于他肯下苦功；进步很快；25岁时；华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时；我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词；也就是以时间顺序来排列句子；那问题就迎刃而解了；正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
7、按先总述后分述的顺序排列
例：
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树；还有别的许多亚热带树木。
（ ）初夏；桉树叶子散发出来的香味；飘得满街满院都是。
（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花；开得那么热闹；小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点；“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句；其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见；我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
8、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移；就是由地点的转移；表达出不同的内容。排列时；要十分注意；不要与其他的方法相混淆。
例:
（ ）一听到这熟悉的叫声；我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高兴地把蛋拣在手里；还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋门；果然；一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ ）一天下午；我参加学习小组后回家；老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话；我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点；对句子进行排列；顺序是2、4、3、
