2018年全国省市中考语文真题汇编系列——语法(附解析)

1.【2018年黑龙江省绥化市中考】5. 下列语法知识判断错误的一项是

A. “他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。 B. “我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。

C. “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。 D. “天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。 【答案】B

【解析】试题分析：B项对语法知识判断错误。第一个“悲伤”是名词活用为动词（填词人李子恒深谙古代汉语），在句中做谓语；第二个“悲伤”是名词，不是形容词。第二个“悲伤”做第一个“悲伤”的宾语。A项分析正确，“委屈”在句中作“离开”的状语。C项判断正确，“并且”是表递进的关联词，“日甚一日地变得迫切”是在“开始想家”的基础上的递进。D项分析正确，“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语，依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语、补充短语，结构各不相同。

递进复句

后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）„„而且（还，也，又）„„，尚且„„何况（更不用说，还）„„，况且。如：

①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

此题出得非常好，一道小题涵盖了对句子成分、词性、复句、短语等语法知识的考察，对考生甚至是对老师都是依次全面的语文基础检测，区分度相当高，希望各地都要多出些这样的题，否则我们的语文教学“语文味”会越来越淡，甚至会被英语语法教学超越，岂不痛哉！

悲伤，是一个表抽象概念的名词，是种情绪反应，多数高等哺乳动物均有此反应，人类最为显著，是悲痛哀伤之意。

“我悲伤着你的悲伤”出自苏芮的著名歌曲《牵手》，《牵手》是歌手苏芮于1993年在飞碟唱片时期专辑同名主打歌曲，是苏芮又一首红遍大江南北的歌曲，由李子恒填词。李子恒（1957年1月3日－），

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为知名音乐创作人，擅长填词与谱曲，从事音乐创作30年，写词又作曲在流行音乐界闯出一片天地，目前发表的词曲作品400首，制作唱片70多张。李子恒用音乐反映出了他对大地、对人类的关怀，藉音乐让更多人感受的人情与风味。歌词的前四句为“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”。

2.【2018年湖北省黄冈市中考】13．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动同、量词、副词、代词、介词。 B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。

D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。

【答案】13.D

【解析】D项，“这是一个表示转折关系的复句”分析错误，应该是“这是一个表示并列关系的复句”。此题主要考察常见复句类型及关联词。

复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。

常见复句类型及关联词 一重复句

一重复句是只有两个分句的句子。主要有八种类型： 1.并列复句

两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既„„又„„，还，也，同样，不是„„而是„„，是„„不是„„，同时，一方面„„一方面„„，有时„„有时„„，有的„„有的„„。如：

①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

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②我们不要空话，而要行动。

③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 2.承接复句

两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）„„然后„„，从而。如：

①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。 3.递进复句

后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）„„而且（还，也，又）„„，尚且„„何况（更不用说，还）„„，况且。如：

①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 4.选择复句

两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其„„不如„„，宁可„„也不„„，或者„„或者„„，不是„„就是„„，要么„„要么„„，或许„„或许„„，可能„„可能„„，也许„„也许„„。如：

①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！

③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 5.转折复句

后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、

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相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）„„但是（但、可是、却、而、还是）„„，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：

①他小小年纪，胆量可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 ③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 6.假设复句

前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）„„就（那么、那、便、那就）„„，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）„„也（还、还是）„„，再„„也„„。如：

①如果老王不能前去，那就让我去吧。 ②即使天塌下来，这件事也得继续做完。

③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 7.因果复句

前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）„„所以（便）„„，由于„„因而„„，因此，故此，故而，之所以„„是因为„„。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）„„就（那就、便、又何必）„„。如：

①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。

④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 8.条件复句

前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、

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完全等三种类型。常见关联词语有：只要„„就„„，只有„„才„„，除非„„才（不）„„，无论（不管，不论）„„都„„。如：

①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。

②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 ④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 9.解说复句

一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如： ①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 10.目的复句

一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：

①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 ②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 ③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。 多重复句

结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如：

1.符号法

①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。

①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，

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|（转折）③但从此没有再见面。

2.框式图解法

①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。

①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。

3.分析多重复句的步骤

①总览全局，确定分句数目。 ②理解全句语义，确立第一层次。 ③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。

这道题出得非常好，综合考查了句子成分、修辞手法、词语色彩、病句的辨析，麻雀虽小 五脏俱全，呵呵，点赞！这样的题目多多益善！

3.【2018年湖北省十堰市中考】7.下列说法不正确的一项是( D )

A.汉字是中华民族的文化瑰宝，它集音、形、义于一体。汉字中的形声字是由形旁、声 旁构成的。

B.《西游记》中唐僧师徒历经千辛万苦到达西天，却被如来佛祖的两位大弟子索要好处费，令人哑然失笑。鲁迅评价说:“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”

C.柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名的文学家，是“唐宋家”之一。

D.我们学过的古文中关于年龄的称谓很多，如“黄发”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。 【答案】D

【解析】D中“弱冠”指古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。所以指未成年，错误。

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男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。古时候，不论男女都要蓄留长发的，等他们长到一定的年龄，要为他们举行一次“成人礼”的仪式。男行冠礼，就是把头发盘成发髻，谓之“结发”，然后再戴上帽子，在《说文》里：冠，弁冕之总名也。谓之成人。在《礼记·曲礼上》记有：男子二十冠而字。意思是，举行冠礼，并赐以字。冠岁，意思就是男子二十岁了，说明他刚刚到了成人年龄，二十岁也称“弱冠之年” 出处《礼记·曲礼上》“(男子)二十曰弱冠”。

形声字：是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。文或字主要是起标声作用的造字方法。许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”所谓以事为名，即依事类而定其名字。是说在经某个事物定名而造字时，先确定它在万事万物中的属类，属类确定后就用表示这属类的文（或字）来作新造字的主义部分；所谓取譬相成，就是根据口语取一个读音相同或相近的文或字来作新造字的标声部分。这样，主义和标声的两个部分相辅相成而构成新造的字。许慎所举的江河二字，原本是为专指长江黄河而造的字，由于江河均属水类，所以都用“水”来作这两个字的主义部分，然后又根据口语中称谓江河的发音分别选取了读音相当的“工”、“可”来作标声的部分，于是就构成了江河两个形声字。

4.【2018年湖北省宜昌市中考】5．汉字文化博大精深，运用之妙，变化无穷。同样是“洗”的意思，因为

不同的对象， 古人往往选用不同的汉字来表达，不仅表意更加准确，而且意趣更为生动。请将下列义近字与相应的身体部位对号入座。（2分）

A.沃（） B.濯 C.盥 D.浴

）足。

①（ ）身 ②（ ）手 ③（ ） 面 【答案】5.(2分）D C A B

④（

【解析】此题旨在考查学生对汉字的造字方法及相关传统文化常识的了解情况，将义近字与相应的身体部位对号入座为：浴身、盥手、沃面、濯足。

浴（yù） 组词：淋浴，洗浴。《说文解字》里说：“浴，洒（xǐ）身也”，“洒（xǐ）身”就是用水清洗身体。从甲骨文字形来看，它的下半部分是一个盛水的“大器皿”，上半部分像一个人站在盛水的器

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皿里，人的周围有四个水点，表示人在洗澡，水滴四溅。它是个会意字。金文形体虽然变得繁杂了一点，但还是可以看出人站在盛水的器皿里洗澡的样子。到了小篆形体时，它由“会意字”又变成了一个左边从“水”右边“谷”（yù）声的“形声字”。楷体的结构沿袭了小篆的结构。

盥：读音是guàn，会意。小篆字形，从臼（jiù)，舂米用的器具，从水，从皿（表示与器皿有关）。合起来表示：以手承水冲洗而下流于盘（皿）。本义：洗手。

沃： wò，形声。从水，夭(yāo）声。本义：把水从上浇下。如：沃盥（浇水洗手）；沃酹（以酒浇地而祭奠）；沃漏（以沸水浇灌漏壶）；沃醊（以酒浇地而祭祀）；沃雪（以热水浇雪。比喻事情极易解决）；沃馈（以酒食祭奠）；沃洒（浇洒）。

濯：zhuó，从氵从翟。本义：洗。〈动〉(1) 形声。从水,翟( dí)声。本义:洗。(2) 同本义 ，濯,洒也。——《广雅》。

六书 （汉字造字方法）：六书，首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。普遍采取的是许慎的名称、班固的次序。 六书是后来的人对汉字进行分析而归纳出来的系统，也是最早的关于汉字构造的系统理论。当有了六书系统以后，人们再造新字时，都以该系统为依据。东汉学者许慎给“六书”下定义是：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

5.【2018年广东省深圳市】5.请选出下列说法正确的一项

A.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。 B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。 C.关联词考察：“即使„„但”（原题未全）。

D.《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。 【答案】A

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【解析】B 项，主干应为：市民申请摇号。C项，关联不当，应该为“即使-----也----”。D 项，世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。

注意：B项中的“可以”，属于能愿动词，在该句中做状语。能愿动词常在句中做状语，例如:我们要认真对待。（“要”是能愿动词，常做状语）。

在一线教师普遍轻视语法教学的情况下，广东省深圳市于今年中考仍能出道语法题，真是难能可贵，而且一道题综合考查了修辞、句子成分、病句的辨析（关联词的运用）、文学常识等等，覆盖面较广，给出题者点赞！

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。压缩语段。能力层级为表达运用E。识记文学常识。能力层级为识记A。

6.【2018年湖南省怀化市中考】4．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ）

我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。．．．．．．不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起„„我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御，所以就继．．．．．续大胆地工作起来。

A．“半个钟头”是偏正短语。

B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。 C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。 D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。 【答案】4．B

【解析】本题通过一小段文字，直接考察短语、复句、词性、句子成分等语法知识。此题出得真好。 B.表述错误，本句是因果关系复句。因果复句复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）„„所以（便）„„，由于„„因而„„，因此，故此，故而，之所以„„是因为„„。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一

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定是事实。常用关联词有：既然（既是）„„就（那就、便、又何必）„„。如： ①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 ④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

A．表述正确，“半个钟头”是偏正短语。，“钟头”是名词，做短语的中心语，“半个”是数量词，作“钟头”的定语，起修饰作用。

C.表述正确，“我”是代词。代词，即代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。可分为三类： 人称代词， 疑问代词，指示代词。分为三类：（1）人称代词，如：我、他们、汝、吾辈；（2）疑问代词，如：谁、怎么；（3）指示代词，如：这、那里、此、如此。

D.表述正确，“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。状语是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，它一般附加在谓语中心语前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、。在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。

7.【2018年江苏省扬州市中考】4.下列解说正确的一项是（2分） A.园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。

B.良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。

C.这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。

D.“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。 解说：该项标点符号使用正确。

【答案】4.A

【解析】本题综合考察了词性、短语、句子成分、标点符号，题目虽小，一应俱全，设计甚好！ B项“聚族而居”是偏正短语，其他三个是并列短语，错误；

C项这句话的主干是“时刻是享受”解说错误，应是：这句话的主干是“分钟是享受”； D项“他在心里默念了三、四遍”标点使用错误，应是：他在心里默念了三四遍； A项这四个词的词性都是名词，词性相同，解说正确。故选A.

句子主干：主干”比喻事物的主要部分,“枝叶”比喻事物的次要部分.“主干”与“枝叶”相对而言.

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一个句子在结构上起主要作用的主语、谓语、宾语三者的中心语,就是句子的主干.在句子中起修饰补充作用的定语、状语和补语,就是句子的“枝叶”.如：“这个贱畜生无缘无故地把我这个指头咬了一口.”“畜生咬”就是这个句子的主干.定语“这个”,状语“无缘无故地”、“把我的手指头”,补语“一口”都是枝叶.怎样提炼句子的“主干”呢?下面介绍两种方法.一、局部分析法：先把全句分为主语和谓语两部分,然后直接提出主语中心语和谓语中心语.如果有宾语,要把谓语分成两部分,把宾语单独分开后,提出宾语中心语.如：①闰土的心里有无穷无尽的稀奇事.主干：心里有事.②祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣.主干：祖冲之产生兴趣.二、成分分析法：这种方法首先要求用符号标出句子的各个成分,显示出中心语,然后提出主干.如：③（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值（充分）显示了（我国劳动人民）的智慧和力量.主干：水平和价值显示智慧和力量.

（3分） 8.【2018年辽宁省沈阳市中考】3.下列各项中分析正确的一项是（ ）

青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道．．．．．．．世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过．的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。

A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。

B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。 C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。 D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。 【答案3.D

【解析】此题综合考察了语法和病句的辨析与修改。

A项考察词性和短语，【“青春”是形容词】分析错误，在文中，“青春”是名词；【“力气单薄”是偏正短语】分析错误，“力气单薄”是主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。

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B项考到复句，“这个句子是递进关系复句”分析错误，应是：这个句子是假设关系复句。假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）„„就（那么、那、便、那就）„„，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）„„也（还、还是）„„，再„„也„„。如：（1）如果老王不能前去，那就让我去吧。（2）即使天塌下来，这件事也得继续做完。（3）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

C项考到句子成分，句中的“是”不是谓语成分，“世界不再只是一扇好看的玻璃房”作为一个整体，做“知道”的宾语成分。宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。如本句：你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房（宾语从句做宾语）。再如：名词性宾语。例如：我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的 。谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）。

D项，分析正确，语病是：缺宾语。修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”，是正确的。 【考点】词性、短语、复句、句子成分等语法知识和病句的辨析与修改

9.【2018年山东省潍坊市中考】5下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是（ ）

A. 这所学校校舍漂亮，树木繁茂，一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。 B. 青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。 C. 如果生活条件优越，工作环境舒适，没有苦难与挫折，事业就不会取得成功。 D. 只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。 【答案】B

【解析】A．因果关系分句之间没有必然的因果逻辑关系；

B．表达准确；“不仅---也----”构成递进关系复句正确。递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）„„而且（还，也，又）„„，尚且„„何况（更不用说，还）„„，况且。如：1.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。2.桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。3.他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

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C．假设关系分句之间假设的条件与结果没有必然的逻辑关系； D．条件关系的条件不充分。 故选：B。

本题是考查语言表达的准确严密性，其实是在间接考复句的类型，解答此题，认真阅读每个句子，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读凭借语感辨析作答。 解答此题，要对每个选项认真、反复朗读，借助关联词语分析每个句子之间的关系，理解句子内容，看能否符合逻辑关系。

10.【2018年山东省烟台市中考】（3）提取下面句子的主干。（1分）

霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。 【答案】霍金开启了大门 。

【解析】此题考查了提取句子的主干。本句中，句中的主干，即主谓宾，是：霍金开启了大门。枝叶成分是定状补，“却”“以乐观豁达的人生态度和顽强毅力”“在他的轮椅上”作“开启”的状语，“人类认知宇宙的”作宾语“大门”的定语。

【考点精讲】提取句子主干

句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分） 逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、 谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 几种需要注意的情况 1、否定词“不” “没有” “没”等要保留在主干里。 例：每一个党员都不要忘记自己身上的责任。 句子主干：党员不要忘记责任。 2、能愿动词“要” “应该” “能够”等要保留在主干里。 例：我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 句子主干：我要做学生。 3、主语、谓语和宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构保留 在主干里。 例：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 智慧和力量。 句子主干：技术水平和艺术价值，显示智慧和力量。 4、主谓短语作主语的句子 例：他诚实可信大家都十分了解。 句子主干：他诚实可信大家了解。 5、主谓短语作谓语的句子

例：练体育的他身体非常健康。 句子主干：他身体健康。 6、主谓短语作宾语的句子 例：在这件事

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上，我真诚地希望他能理解我。 句子主干：我希望他能理解我。 7、连动句 例：下课了，老师快速地拿起书打开门走了出去。 句子主干：老师拿起书打开门走。 练习： 1、 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。2、今天的青年担负着在下个世纪把我国建成现代化强国的任务。

11.【2018年四川省达州市中考】4．下列说法正确的一项是（ C ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

B．林冲是《水浒》中浓墨重彩刻画的人物之一。从误入白虎堂开始，他中州劫法场，风雪山神庙，火烧草料场，最后在忍无可忍的情况下雪夜上梁山，是上层人物被迫造反的典型。

C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。

D．“英雄辈出”“工匠精神”“共筑梦想”“绿水青山”，分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。

【答案】C

【解析】本题综合考察文学文化常识、名著导读和语法知识，覆盖面较广，是一道好题。 A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》； B. 中州劫法场，情节错误；

D.分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。 C.表述正确。所以选C。

【考点精讲】短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

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１、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）

⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如： 工厂 农村 我 你 他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青

⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语

１、前偏后正：“偏”修饰、“正”。

⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[]思考[慢慢]地走

２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 四、述补短语 A、动+补

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动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 五、形补短语 B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。

例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语

陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如：

觉悟提高 思想 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如：

今天星期三 明天国庆节 他中等身材 七、复指短语

两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

例如：

首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级棗地主 我们每一个人 复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。 例如：

我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。 八、方位短语

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由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 例如：

井冈山上 月光下 他们之间（名词） 吃饭以前 改革中 回收之间（动词） 树林东边 操场上（处所） 六十分以下 三十岁以上（范围） 开会以前 一年以上 后棗（时间） 九、量词短语

由数词或指示代词加上量词组成。

１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 ２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。 十、介宾短语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如：

为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开） 十一、“的”字短语

定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：

１、名词＋的 这本书是哥哥的。 ２、代词＋的 这本书是我的。

３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 ４、形容词＋的 红的是花、绿的是草 十二、“所”字短语

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“所”加在动词前，组成名词性短语。 例如：

所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图 “所”字短语一般不使用。 １、名词短语

并列：文化教育、语言文字 偏正：一朵茶花、千斤重担 复指：司机老王、母女二人 方位：树林东边、月光下 量短：一个、六本

“的”字短语：学校的、买菜的 “所”字短语：所有、所见 ２、动词短语

并列：调查研究，吃、喝、玩、乐 偏正：奋勇前进，一定去 动宾：消灭敌人，进行斗争 动补：走一趟，吃饱 ３、形容词短语 并列：好和坏、又细又长 偏正：非常漂亮、很高 形补：强得多、好得很

４、主谓、介宾是单独的两种短语。 判断短语类型的窍门

短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：

1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

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例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨

2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。 例如：(汉语)语法、(祖国)大地

［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大

3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。

例如：吃晚饭、盖房子、住石洞

有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌

4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形 补短语。补语用“〈 〉”表示。 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“？”标示，“？”之前是主语，之后是谓语。 例如：红旗？飘扬、天气？好

一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如： 迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色 走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来 另外，介宾短语、的字短语等也很常用。

介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。

12.【2018年四川省宜宾市中考】5．下列表述不正确的一项是（ ）（2分） ．．．A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。

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B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。

C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。 D．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。 【答案】D（运用的是拟人手法。）

【解析】本题综合考察短语类型、词性、修辞手法等语文知识。

A：“不忘”“热爱”“敬畏”“难忘”都是动词，“初心”“生命”“自然”“今宵”都是名词，做前面动词的宾语，都组成动宾短语，A项分析正确；

B：“哎呀”二字是叹词，结合“美极了！真是美极了！”表示对美的感叹，B项分析正确；叹词，为语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的叹词有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎等等。作用：叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。叹词的性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能成句，无论是在句子的前边还是在后边出现，在它的前后都有一定的停顿。

C：“问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 排斥了社会公认的价值尺度，探询作者在什么地方建立人生的基点，这就牵涉到陶渊明的哲学思想。这种哲学可以称为“自然哲学”，它既包含自耕自食、俭朴寡欲的生活方式，又深化为人的生命与自然的统一和谐。在陶渊明看来，人不仅是在社会、在人与人的关系中存在的，而且，甚至更重要的，每一个个体生命作为的精神主体，都直接面对整个自然和宇宙而存在。【“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。】分析正确。

D:“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。D项分析错误； 所以选D。

13.【2018年安徽省中考】2.阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。（9分）

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森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的fù盖率却比较低，这难道不令人担忧．吗? 1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,．使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。

（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。

fù（ ）盖 比较（ ） lǚ（ ）行 2.（1）覆；jiào；履（共3分。每空1分）

（2）最后一句中有错别字的词语是“ ” ，正确写法是“ ”。 （2）绿水清山；绿水青山（共2分。每空1分）

（3）“适龄公民”中”适”的意思是（ ）

A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往，到 D.舒服 （3）A（2分）

（4）把文中画线的句子改为陈述句:

【答案】（4）这很令人担忧。（共2分。意思对即可）

【解析】把反问句改成陈述句的方法：⑴去掉句中的反问词“难道”“怎么”“怎能”⑵肯定改否定，否定变肯定。⑶删掉语气助词“吗”“呢”，问号改成句号。（4）要加上“很”“非常”“太”等字眼，以使和反问句语义一致。文中划线句“这难道不令人担忧吗? ”是一个反问句，要把它改为陈述句，一定要加上“很”字，为：这很令人担忧。

【考点解析】句式变换题 答题技巧:⒈看清题干要求.明确答题方向.⒉不改变句意.可增删个别词语.3．注意使用润滑剂使改后句子连贯. ■主动句与被动句可以相互变换,各类语气句(陈述句.双重否定句.反问句等)可以相互转换. ■句子重组:偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换.调换时要往往要添加恰当的介词.转换关键的名词或动词的词性.并考虑主被动句的转换. ■长句变短句要先提取出主干句.再将修饰

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成分变为一个个句子,最后进行整理(注意各句子的语序.注意使用代词和关联词让句子连贯) ■短句变长要先确定某句为主干句.再将其它短句修饰语嵌入主干句.嵌入的位置可在句首.可在主干句的主语和宾语前.也可以在谓语前.注意嵌入的句子的排序. ★单句只有一套主谓中心.复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心. 10． 综合改错题和语言简明题(注意看清题干提示的答题方向) 此类题其实就是修改病句.关键是要读清题意.注意潜在提示.然后按要求完成.主要参考前面语病部分的答题技巧.其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩.能少则少的词语)和得体的问题 。

14.【2018年山西省中考】【读文赏句】

不忘初心

女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，

凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女 初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿

佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最

近的那颗心。

合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！

4．第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项 ( )(2分)

A．开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。 B．画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C．加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。 D．结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。 【答案】4.C

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【解析】此题综合考察修辞手法、停顿、词性、语调等语文知识，主要是考察词性这一语法知识。C．加点词“起点”是名词，不是形容词，所以C项错误，选C。

【考点解析】词性指以词的特点作为划分词类的根据。现代汉语的词可以分为两类14种词性。现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。一类是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。其各自用法如下：

1、形容词修饰名词,不可修饰动词.

2、副词修饰形容词、动词、形容词的比较级和最高级,表加深程度、或置于句子开头表语气. 3、名词不能修饰任何词,它只能被其他词修饰

4、系动词不是形容词,不能用来修饰词,它们就是动词,例如be,get,have,感官动词等. 5、介词用来连接地点、时间等或用来构成一个短语 6、冠词用来修饰名词,但the也可用来作特指 7、动词不能用来修饰其他词,它们只能被副词修饰

8、连词是用来连接两个有关联的成份,这两个成份必须是同一类型,即句子连句子、短语连短语等 9、数词用来修饰可数名词或部分不可数名词 10、代词用来代之前面某样提及过的东西 11、感叹词,顾名思义用来表示个人情感

12、助动词没有实际的意义,只是用来加深程度,如用在强调句、倒装句等

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