关于大学生校园文化生活现状的
调查报告
毛概7班 第三小组
组长：田同环 成 磊 组员：李俊义 杨百昶 张小云 张鹏波 伏 龙 孙玺文 莫 娟 邢亚田 严海燕 李凯强
前 言
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括文化活动等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、心理氛围等以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。
大学，校园文化异彩纷呈。在这些校园文化活动中我们究竟得到了些什么？经验的积累？兴趣的发挥？学习时间的减少？还是…校园文化活动的广泛开展产生了怎样的影响？同学们对校园文化的真实想法究竟是什么？为了响应我校<<思想和中国特色社会主义理论体系概论>>课课
程实践要求，了解大学生对校园文化的真实看法， 促进我校校园文化建设，满足广大师生的精神文化需求，我们针对学生做了关于大学生校园文化生活现状的调查， 深入了解了我校的校园文化实况以及存在的问题，并对此提出合理的看法和建议。
正 文
一、调查基本状况
调查时间： 2012 年 6月 16 日 调查地点： 甘肃农业大学
调查对象： 甘肃农业大学全日制在校生 二、调查方式及调查过程
本次关于校园文化的调查以精神文化和行为文化为侧重点兼顾物质文化、制度文化及媒体文化。 调查分为实地查访和问卷调查，问卷调查为纸质问卷。 由于调查地点是较为熟悉的大学校园，调查过程也显得较为顺利。实地查访其侧重点在行为文化，主要针对学生活动方面， 我们与众多学生组织的负责人及社员进行了交流， 询问了学生组织活动的目的性、学习性、参与度、影响力和后续报道的相关问题。了解了大学生在校的课余活动情况， 以及社团学生会组织活动的开展情况； 问卷调查内容较为多元，涵盖物质文化、精神文化、行为文化、媒体文化以及制度文化。 三、调查问卷的设计 1、调查问卷的主要内容 本调查问卷由三部分组成：
第一部分是被调查者的基本信息，包括性别、专业；
第二部分为问卷的主体内容，分别从物质文化、精神文化、行为文化、制度文化方面提出相关问题， 从而了解当前我校校园文化的具体情况和存在的问题；
第三部分为主观题，内容为关于丰富校园文化的建议。 2、被调查者的基本情况
本次调查发放的问卷共50张， 回收有效问卷50张， 在随机发放后统计的结果中男生占 56%，女生占 44%，年级分布基本均匀，其中大一占 16%，大二占 56%，大三占 20%，大四（包括研究生在内）占 8%。 四、调查结果的分析
调查结果显示，我校大学生文化生活总体上是和谐的，但是也存在一些不和谐的因素，这就需要我们大学生继续弘扬优秀文化，摒弃腐朽的文化，丰富校园文化生活，提高自己的文化内涵，同时，学校应该加大对校园文化发展的引导和支持，并帮助大学生认识不良文化的危害，大力提倡和鼓励优秀文化，使大学生养成良好的习惯，如我们调查了大学生空闲时间上网都干什么，统计结果如下表所示：
因此我们可以得出以下结果：
1. 大学生对空闲时间的安排不科学，对时间造成了一定程度的浪费，打游戏和看电影的人数占到了78%，而查资料学习的人数并不多，学习各种软件的也并不多；
2. 在大学期间，大家的目标不明确，好多的同学不知道在大学阶段的目标是什么，没有相当明确的目标，对自己大学生活没有一个整体而系统的规划；
3. 有相当的一部分同学没有参加各种组织社团，而参加了各种组织的人数还不到50%；
4. 同学们对把大学恋爱看成是必修课程，错误地认为在大学恋爱是大学生活所必须的；
5. 有相当一部分的同学从未参加过学校的各种竞赛，其中有一部分同学是因为感觉到自己实力不够而没有参加，主要是由于不自信所造成的； 6. 结果显示，大学生每天上网时间过多，一般都在10小时左右，时间过多会严重影响自己的学习生活；
7. 统计结果显示，有很多的同学都选择做兼职，而对其他各种组织不重视，造成不平衡的现象；
从以上各个方面我们可以看出，大学生当前的文化生活还是较为和谐的，但是也存在诸多不和谐的因素，这就需要我们加强自身的约束力，提高自身的文化内涵，学校也应该加大校园文化建设的力度，使大学生认清不良文化给我们带来的危害。
五、建议部分
在以上总结的基础上，我们对接下来学生活动的进一步发展提出以下建议：
1．实施品牌战略，重点打造能突出我校特色的学生活动；
2.对学生活动优化重组，淘汰一批形式落后，对学生无吸引力的活动。 3.增强各个组织之间的联系与配合，加强协调工作，减少活动重复的现象，提高活动的举办效率。
4.切实体现创新精神，活动内容的创新，活动形式的创新，活动宣传的创新。
5.加强宣传，在宣传过程中是否考虑减少纸质宣传单的发放以保护环境而采取其他的方式。如暨南手机报或在醒目处设立标志牌，比如在饭堂门口的机器人宣传北极光收到很好的效果。
6.增强活动的学术性与知识性，多举办一些讲座，如百年暨南。 7.学校加强指导与管理，增强学生活动的支持。
8.加强自身约束，合理安排时间，使上网玩游戏等别影响到自己正常的学习生活；
结 语
一次别样的调查，我们在其中得到了实践的机会，收获了不少知识。在了解别人眼中的校园文化的同时自己对校园文化也有了更深层次的认识， 并且在调查的过程中， 也在无形中在关注着校园文化的各种的形式。 虽然也遇到过一些问题， 但总算顺利完成。期间，我们感受了校园的生活的丰富多彩，看见了不同的人在 大学有着不同的发展。在这里，许多梦想得以放飞，我们应该把握当下的机会， 秉承“敦品励学 笃志允能”的学校精
神，努力加强自身文化建设，也希望更多的人关注大学文化建设，为构件一个和谐的校园而努力，同时也是为提高自身修养，增强民族责任心和民族自豪感而努力。
2012年6月18日
附 录：B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×C成本会计的对象是指成本核算。×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。D当车间生产多种产品时，中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月末没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ＸP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ＸS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。ＸY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√A按年度计划分配率分配制造费用，余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于
3 X “废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 (√) (×) (√) (×) (× X X (×) X “制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额(季节性生产企业) 、通过活动，使学生养成博览群书的好 X /可能有贷方余额习惯。 /可能无月末（大学生校园文化生活现状调查问卷）
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