中考诗词鉴赏题赵 玮 的答题技巧 （西安交通大学第二附属中学南校区，陕西西安摘要：陕西省中考语文试题近几年对古诗词的考查比 较重视，主要考查学生对古诗词内容的整体感知和对情感 的初步把握，关键字词的理解与赏析，从艺术角度对诗句进 行赏析。作者在教学过程中总结了一些答题技巧．在此加以 说明。 ７１００６５） 李清照 关键词：中考语文 古诗词鉴赏题答题技巧 自２００８年起陕西省中考语文增加了古诗词赏析题，多 考查对古诗词内容的整体感知和情感把握。关键字词理 解，以及从艺术角度对诗词、诗句赏析、品味这三个方面。针 对此类型考题，我在教学过程中总结了一些答题技巧．以下 作简单说明。 对古诗词内容的整体感知和对情感的初步把握 １．看诗题，紧扣关键字词理解内容，把握情感。 例： 《春夜别友人》 一风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪 先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、 许多愁。 此词最明显的关键字是最后一个“愁”，体现作者沉重的 愁绪。 ３．品味诗句，把握情感。 例： 《钱塘湖春行》 白居易 、陈子昂 银烛吐清烟，金尊对绮筵。离堂思琴瑟。别路绕山川。 明月悬高树，长河没晓天。悠悠洛阳去，此会在何年。 此诗仅从诗题《春夜别友人》的“别”字中即可看出是一首 离别诗，再结合诗文内容．可很容易地体会出作者所表达的离 愁别绪。 例： 《漫成一首》 杜甫 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 这首诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”一句形象 地描述出了早春时节景色美好，万物一片生机勃勃的景象，由 此景描写可体悟出作者对春天大自然美景的喜爱之情。 例： 《使至塞上》 王维 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静。船尾跳鱼拨刺鸣。 此诗看内容，尤其是诗歌前两句，容易有忧伤之感，学生 在把握上会出现误差。但若是仔细看诗题。则可发现关键字 “漫”，既是“漫”成一首，可见诗人此刻应是悠闲之态，再结合 诗歌写景的内容即可得知．此诗是在表达作者对平和自然生 活的热爱和向往之情。 ２．读诗句，抓关键字，悟作者情感。 例： 《次北固山下》 王湾 单车欲问边。属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 此诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”一句对蓬草随风飞入 边塞，大雁归入胡天的描写，恰好照应了诗人出使西域边塞的 经历．因此这首诗反映出了诗人被排挤出朝廷，远赴边塞时的 抑郁悲愤之情。 ４．抓意象，分析特征．把握情感。 例： 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 比诗中出现意象“柳色新”，“柳”与“留”谐音，因此古人常 折柳送别．意为留恋。由“柳”这个意象可以看出，此诗表达了 作者与友人分离时的依依不舍之情。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 此诗的情感可由“乡书”一词表现出来，离家之人才会传 递乡书，因此诗歌抒发的定是作者的思乡之情。 例： 《武陵春》 算机技术，开发完善的，全过程的，理论性、实践性并重的考试 系统，且获得了较好的结果。 ３．５注重考核的评价体系建设 高等教育下的考试绝不能当做一个形式，更绝不能演变 例： 《夜雪》 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 此诗中出现的景物为“衾枕、窗户、夜、雪、竹”，特点分别 数转化成期末成绩的一部分。该平台运行一年来取得了预期 的效果，增强了教学效果。 参考文献： 『１］李平．浅谈人才竞争国际化背景下的高校考试改革［Ｊ］． 江苏高教，２００３，（１）：４６—４９． 成为考试而考试。所以考试的评价体系建设显得尤其重要。考 试评价的客体有三个：考生、教师、考试本身。考试结束后，考 试评价体系须能科学有效地对考生的知识获取情况、能力提 高水平、学习方法等进行评价，能对教师的教学效果给予反 馈，及时发现考试本身的不足之处。以进行改进。 ４．结语 ［２］张金标．关于推进高校考试改革的几点思考［Ｊ］．教育 探索，２００７，（１２）：１９８—１９９． 『３］沈良斌．深化高校考试改革，培养创新人才［Ｊ］．考试改 笔者在从事计算机本科教学的过程，结合以上思路进行 考试改革实践．设计、编写了计算机网络安全技术的教学平 台。该平台能在每次上机课时自动记录学生的考勤信息；自主 布置作业，并能完成对作业的批改：最后将考勤记录、作业分 革．２ｏ０６，（３）：９１—９５． 『４］程志伟．创新型人才培养与高校考试改革［Ｊ］．辽宁教 育研究，２００５，（５）：２５—２８． 基金项目：周口师范学院青年基金课题ｚｋｎｕｑｎ２Ｏ１０３９Ａｏ ３ ２０１２＃－ｇ３４￣考试周刊 皮格马利翁效应的数字欢腾 网络时代大学教育改革新关注 王利芹 吴亚利 （郑州大学西亚斯国际学院，河南新郑摘 要：作者以皮格马利翁效应研究为切入点，结合当 代大学生个性特点和自己教学实践探讨我国网络时代高校教 育网络开发问题。 ４５１１００） 关键词：皮格马利翁效应 当代大学生络时代 大学生教育 一性格特点 网 皮格马利翁效应 １９６８年．罗森塔尔和雅各布森在旧金山一所初等学校进 、行实验：从每个年级一个班中随机选出２０％学生，告知任课教 师．根据心理检测实验，这些被称为特殊儿童的学生未来一年 内在学习上会有显著进步．并向教师通报此类学生名单。８个 月后．两位心理学家发现．这些被指名的学生学习成绩有明显 进步．教师给他们做的品行评定也更好。 而事实上，罗森塔尔和雅各布森并未做任何心理发展测 验，名单也是随机而定的。该实验表明：由于教师的期待不同， 对学生施加影响的方式不同，学生的行为反应也不同。反过 来，被期待的学生的行为又影响教师，强化教师的期待，结果 使学生成绩不断提高。我们称这一教师的期待效应为“皮格 马利翁效应” “皮格马利翁效应”作为教育心理学的一项重要研究成 果．已经被越来越多的教育者所认可并践行。特别是近些年来 的教育教学的发展表明，教师的德行和关注对于学生的品行 塑造都有着不可替代的作用。但是，每个时代受教育对象特点 的不同和教育环境的变化，又给教育第一线的工作人员提出 不同的实践改革要求。本文研究目的就在于根据“９０后”当代 中国大学生的性格特点和我国目前正在蓬勃发展的数字网络 技术的时代特点来分析现代中国教育环境中教师对于“皮格 马利翁效应”的新开发。 二、当代中国大学生的性格特点分析 伴随着上个世纪８０年的改革开放，新中国迎来了第一 个“婴儿潮”。人口的急剧增加迫使我国推行计划生育的 基本国策。而由此带来的结果就是产生了亿万个“独生子女 家庭”。 “８０后”被称为“小公主”和“小太阳”。当然，也有更形象的 叫法——“温室里的花朵”，言外之意即这一代人是经不起任 何风吹雨打或者是受不得一点委屈的人。 同“８０后”有着相似经历的“９０后”除了享有与“８０后”相 比有过之而无不及的社会和家庭关注外，更直接和深刻地感 例： 《使至塞上》 王维 是“衾枕冷，窗户明，夜深，雪重，竹声”，这些特点带给人们以 寒冷之感，因此这首诗表现了作者雪夜孤寂凄冷的心境。 二、关键字词的理解与赏析 赏析用词之妙，首先要把握诗情诗意，在此基础上结合诗 句理解字义并分析，最后准确表达出来即可。 例： 《饮酒》 陶渊明 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直。长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 问：用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的 “千古壮观”。 结庐在人境，而无车马喧。１＇７君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 问：若将“见”字改为“望”字．是否可以？为什么？ 由“见”字前的“悠然”二字可看出作者的闲适．此时的 “见”则说明作者是无意中“撞见”南山美景的，而并非刻意欣 赏，因此“见”字更能体现出作者悠闲自在的心情，而换成“望” 字则表现不出来。 例： 《蝶恋花》 欧阳修 这句诗属于景色描写，针对每一种景物可进行适当联想， 如提到“大漠”。我们常会联想到黄沙漫天、草木不生的景象； 提到“长河”，我们会联想到黄河的奔腾之势。对于“孤烟直”的 描述可加入一定修辞．如“一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升 腾在天尽头”，再把所想内容总结起来。准确表达即可。 答案：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远 眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰， 横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆日。 例： 《钱塘湖春行》 白居易 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶 处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不 语．乱红飞过秋千去。 问：此词第一句连用三个“深”字，有何表达效果？ 此词由“无计留春住”和“泪眼”等可看出诗人的忧郁苦闷 之情，此诗连用三个“深”字，以反复的手法突出表现了庭院的 幽深，从而形象地反映出了诗人孤身独处的寂寞与苦闷。 三、从艺术角度对诗句进行赏析 对诗句的赏析多是开放性试题，只要言之成理即可．因此 诗句赏析题可分四步走：首先，一定要理解诗句含义．这基本 能保证答案是正确有理的；其次，要对诗句所表现的内容加以 适当的联想想象，这可以充实你的答案内容：再次是可加入适 当修辞，它可以使语言形象生动；最后便是把你所想到的用准 确的语言表达出来。 ４ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 问：展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早 莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”所展现的画面。 此诗既然是写“春”，春天应是呈现出阳光明媚，生机勃勃 之景，“莺”是叫声很美的鸟，它们定是在温暖阳光的照射下， 在枝头放声歌唱，而“燕”的回归．预示着春的到来，因此我们 可以说燕子是春天的使者。总结这些信息点，可得出答案。 答案：莺是春天的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先 恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新 燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。 参考文献： ［１］２００８中考总复习［Ｍ］．陕西师范大学出版社，２００８．
