小班语言活动快乐野餐

小班语言活动：快乐的野餐

设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

小班语言活动快乐野餐

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼

小班语言活动快乐野餐

儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。

小班语言活动快乐野餐

活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

小班语言活动快乐野餐

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助

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白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小班语言活动快乐野餐

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

小班语言活动快乐野餐

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听

小班语言活动快乐野餐

听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊

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羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小班语言活动快乐野餐

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，

小班语言活动快乐野餐

在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的

小班语言活动快乐野餐

东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。

小班语言活动快乐野餐

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备

小班语言活动快乐野餐

背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

小班语言活动快乐野餐

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。

小班语言活动快乐野餐

小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

小班语言活动快乐野餐

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

小班语言活动快乐野餐

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与

小班语言活动快乐野餐

伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

小班语言活动快乐野餐

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）

小班语言活动快乐野餐

喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。

小班语言活动快乐野餐

活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）

小班语言活动快乐野餐

指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎

小班语言活动快乐野餐

么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述） 2019-07-28 设计企图

小班的孩子都是以自我为中心的，《快乐的野餐》经过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会怎样与人交往。幼儿依据自己的生活经验，互相沟通，领会到与他人分享是一件快乐的事情，进而主动愿意与伙伴分享。活动过程中幼儿想出了各种方法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿踊跃地察看、叙述，发展了幼儿的语言表达能力。 活动目标

1、在喜羊羊野餐的情形中，指引幼儿经过有关信息发现、仔细察看、踊跃思虑。

2、鼓舞幼儿踊跃地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌生幼儿初步的分享意识。 活动准备 背景图：草地

小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程

1.出示图片，指引幼儿察看，勇敢叙述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）

小班语言活动快乐野餐

这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）

（究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）

你们喜爱欣羊羊吗？我们一同和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿议论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）

你们知道什么是野餐吗？（幼儿议论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃）

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ）

2.指引幼儿用好听的语言描绘食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖）

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 指引幼儿依据情节思虑、猜想。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食品，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来

小班语言活动快乐野餐

跳去的小动物来了，

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿察看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各种的方法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）

小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀？ 好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，内心怎么样？喜羊羊自己内心怎么样？为何？本来和气朋友一同分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平常会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活经验自由叙述）