2018附中西山学校初二(上)期中语文

语 文

命题人：初二语文备课组 命题人：罗颖 2018.11.6

一、基础、运用（共22分）

1、本学期开始，某学校为弘扬中华文化，组织开展了以“用文化自信塑造当代学子”为主题的系列活动。同学们为这项活动拟写了宣传语，请根据要求完成（1）---（2）题。

①文化，是一个民族的中流砥柱，是我们个人内心深处的后花园。抑扬顿（ ）的诗词，流光溢彩的书画，唱念做打的戏曲，都是中华文化花园中的仙葩。即便屡遭战乱，中华文化也依旧弦歌不辍，薪火相传。无论在任何时．代，对于传统文化的忘却和践踏都是为人们所深恶痛疾的。 ．

一个国家的强盛，在国际的地位和话语权，②不是看其经济总量和军事力量的强弱，而是在于其文化是否源源不断地向海外输出，为世界所认同、接受。③我们的中华文化有着多样的历史底蕴和新陈代谢的时代气息，是极具生命力和创造性的文化，中华传统文化是文化自信之根。作为处于日新月异时代的中学生，我们要有足够的文化自信，④自己的，中华文化实现发扬光大。

（1）请选出加点字的注音和括号中缺失字的写法全部正确的一项。（2分） A、挫 弦歌不辍（chuò） 深恶（wù）痛疾 B、挫 弦歌不辍（zhuì） 深恶（è）痛疾 C、错 弦歌不辍（chuò） 深恶（wù）痛疾 D、错 弦歌不辍（zhuì） 深恶（è）痛疾

（2）负责润色文稿的同学请你对其中的划线句加以修改，你认为修改方案不正确的一项是（2分） A、①改为：文化，是我们个人内心深处的后花园，是一个民族的中流砥柱。 B、②改为：不是看其经济总量的多少和军事力量的强弱。

C、③改为：我们的中华文化有着深厚的历史底蕴和蓬勃的时代气息。 D、④改为：构筑自己的坚固，中华民族发扬光大。

2、爱好书法的同学们给大家讲解了苏轼的书法《黄州寒食诗帖》，这幅作品书写的苏轼在被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。对这幅作品清高宗旨曾评价曰:东坡书，豪宕秀逸。下面对这幅书法作品的欣赏不正确的一项是（2分）

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A、此帖是苏轼行书的代表作，作者把情感流露作为重点，追求书法线条随心情而变化发展。 B、“年年欲惜春”中，作者将叠字“年”简省为一个点，这种写法体现了苏轼一贯的婉约风格。 C、这幅字帖字形或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参差错落，变化万千。 D、此帖字迹饱满，一腔惆怅，溢于字里行间，如“破”字，映衬出苏轼当时的艰难境遇。

3、负责唐诗板块的同学们为大家制作了唐诗知识宣传板，但在下面几项内容中体现了一处错误，请帮忙指出是哪一项。（2分）

A、唐代的山水田园诗歌流派，继承自东晋陶渊明，代表人物有盛唐的王维、孟浩然等。其中以王维成就为高，他是诗人，又是画家，能以画理通之于肯。

B、律诗的格律要求非常严格，四联各有特定的名称，依次叫做首联、颈联、颔联、尾联。 其中二、三两联的上下句惯例是对仗句，平仄押韵犹见功力。

C、李白，字太白，号青莲居士，是盛唐时期最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

D、中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。这时期的作品以表现社会动荡、人们痛苦为主流。白居易是中唐时期最杰出的现实主义诗人。

4、校内还举行了各种各样的传统节日文化宣传活动。校园记者报道了初二“重阳手抄报”活动。请为这篇新闻选出最合适的标题。（2分）

本报讯 为响应“宏扬中华文化”系列校园活动，重阳节当天，初二年级走廊宣传栏展出了多张色彩丰富、内容精美的重阳节文化手抄报，大受师生们的欢迎。

17日上午，记者在初二年级走廊看到，许多老师和同学们围着宣传栏，争相观察各班同学绘就的重阳节文化宣传手抄报。其中有的作品介绍了重阳节的由来，有的绘制了重阳节登高赏菊的画面，有的摘录了关于重阳节的诗词。受到师生对这项活动赞不绝口，很多同学表示，重阳节是我国传统节日，虽然很多传统习俗已慢慢变淡，但大家应该尽己所能，将重阳节过出文化的温度。老师们也表示，同学们这次的重阳节手抄报做得既认真又漂亮，体现出了大家的文化素养。

A、初二响应“弘扬中华文化”系列校园活动 B、初二年级手抄报内容丰富精美 C、初二重阳节手抄报大受师生欢迎 D、初二同学展现了文化素养

5、选出对下列句子运用的修辞方法及表达作用理解有误的一项是（2分） A、黑龙江人常说：“这里的土，插根筷子都会发芽。”

——“插根筷子都会发芽”的说法是比喻，以写土地的肥沃，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。 B、以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝，嗟老叹卑……

——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

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——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意设问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。

D、海与山绸缪在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——此句运用了拟人手法，形象生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。 6、古诗文默写。（10分）

（1）几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》）（1分） （2） ，将一遗所思。（《庭中有奇树》）（1分） （3） ，志在千里。（《龟虽寿》）（1分） （4） ，良多趣味。（《三峡》）（1分）

（5）《使至塞上》中诗句“ ， ”运用了比喻的修辞，暗含着诗人被排挤出京惆怅抑郁的心情。（2分）

（6）李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是“ ， 。”（2分） （7）古诗词中，“水”这个意象经常出现，古人常借助“水”来表达丰富的情感，请写出相关的诗词句（本学期课内学过的除外）： ， 。（2分） 二、古诗文阅读（共13分） （一）阅读《旅夜书怀》，完成第7-8题。（共5分）

旅夜书怀① 杜甫

细草微风岸，危樯②独夜舟。 星垂平野阔，月涌③大江流。 名岂文章著④，官应老病休⑤。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

注释：①书怀：书写胸中意绪。 ②危樯：高高的船桅杆 ③月涌：月亮倒映，随水流涌。大江：指长江。 ④名：名声。文章著：因文章而著名。 ⑤官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。应：认为是。

7、这首诗首联和颔联描绘了一幅怎样的画面？（2分）

答：

8、在古诗词中，律诗往往反照“起承转合”的章法写作。在这首诗中，首联是“起”，介绍诗人“旅夜”的地点、时间。颔联是“承”，承接首联描写“旅夜”看到的景色。

联是“转”，由景及情，别开生面，抒发诗人的感慨；尾联“合”，承接转句的心情，把自己比作“ ”，抒发了诗人 的心情。（3分）

（二）阅读下面两篇文言文，完成第9-12题。（共8分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿

鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》

【乙】得西山后八日，寻①山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚②者为鱼梁③。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇④，负土而出，争为奇状者，殆⑤不可数。其嵚然⑥相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列⑦而上者，若熊罴⑧之登于山。 柳宗元《钴鉧潭西小丘记》

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注释：：①寻：沿着。②浚：深水。③鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。 ④突怒：（石头）骤然突起。偃蹇：突然高耸的样子。 ⑤殆：几乎，差不多。⑥嵚（qīn）然：山势高峻的样子。 ⑦冲锋角列：高耸突出如手兽角般。⑧罴（pí）：棕熊。 9.解释加点词。（1分） （1）四时俱备 （2）寻山口西北道二百步 ．．．．10.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译 （2）梁之上有丘焉，生竹树。翻译 11、下列词语解释不正确的一项是（1分）

A、虽乘奔御风 (飞奔的马) B、哀转久绝 (消失) ．．猛浪若奔 （奔腾的骏马） 猿则百叫无绝 （停止） ．．B、疏条交映，有时见日 （看见） D、未复有能与其奇者 （一起） ．． 高峰入云，清流见底 （见到） 念无与为乐者 （和，跟，与） ．．

12、两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。（4分） ．．答： 三、名著阅读（共6分） 13、根据《红星照耀中国》，完成第13-15题

（1）美国著名记者埃德加·在《红星照耀中国》一书中，写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是对以下哪一事件的评价（ ）（1分） A、五四运动 B、红军长征 C、北伐战争 D、抗日战争

14、“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。”“我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》。”“有一天我突然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人都是武将、文官、书生、从来没有一个农民做主人公。”该段落描写的人物是 ，除此之外，在后来作者与该人物的相处中，还发现他是一个什么样的人？请结合书中相关事件回答。（3分） 答： 15、结合你的生活实际，谈谈《红星照耀中国》中的领袖给你带来了什么样的启示。（2分） 答： 四、现代文阅读（共19分）

（一）阅读下面材料，完成第16-18题。（共7分）

【材料一】

新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车。包括纯电动汽车、混合动力汽车等。

纯电动汽车是一种完全由可充电电池提供动力源的汽车，它通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶。纯电动汽车行驶时不产生排气污染，本质上是一种零排放汽车，对环境保护和空气的洁净十分有益。另外，纯电动汽车的使用成本比较低。按比亚迪F3e纯电动车公布的数据，百公里行驶耗电12度，依照0.5元的电价算，百公里使用成本才6元；而其原形车F3汽油车百公里耗油7.6升，按目前6.2元的油价，成本是46.5元。同时，电动汽车比同类燃油车辆噪声也低5分贝以上。然而现行的纯电动汽车电池续航里程短，充电耗时较长。消费者对现有电池技术的可靠性和成本顾虑重重，担心电池频繁充电、使用时间长导致续航里程、电池寿命缩减，电池更换、维修成本高等问题。

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从广义上说，混合动力汽车是指拥有至少两种动力源，使用其中一种或多种动力源提供部分或者全部动力的车辆，也叫复合动力汽车。但是，在现今的实际生活中，混合动力汽车多半是指采用传统的内燃机和电动机作为动力源，通过混合使用热能和电力两套动力系统的汽车。使用的内燃机既有柴油机又有汽油机，因此可以使用传统汽油或者柴油，也有的发动机经过改造使用其他替代燃料，如压缩天然气、丙烷和乙醇燃料等。混合动力汽车的电动机作为辅助动力来降低燃料的消耗和实现低污染，混合动力汽车具有两个蓄电池系统。

从2013年起，国家接连出台了一系列配套补贴优惠，以车辆购置补贴为主，包括全国范围内的车辆购置税减免、及公共机构采购、扶持性电价、充电基础设施建设支持等，对新能源汽车行业进行全方位扶持。2018年的工作报告中，三次提到“新能源汽车”，同时指出将新能源汽车车辆购置税优惠再延长三年。

【材料二】

充电设施欠缺目前是新能源汽车发展关键 ① （阻碍 障碍），我国已出台充电基础设施发展鼓励，鼓励建设充电基础设施。2015年10月国家、能源局、工信部、住建部提出总体目标：到2020年，新增集中式充换电站超过1.2万座，分散式充电桩超过480万个，以满足全国500万辆电动汽车充电需求。目前，我国已成为充电基础设施建设发展最快的国家。北京、上海电动汽车充电平均服务半径已缩短至5公里；深圳、广州等城市的公共充电网络也在迅速布局，向着“5 公里”时代的目标加快推进。

【材料三】

目前我国动力电池关键材料国产化进程加快，性能指标稳步 ② （提升 提高），成本明显降低；单体、电池包、BMS等方面的安全技术研究全面推进。目前我国动力电池单体能量密度达220瓦时/公斤、价格1.5元/瓦时，较2012年能量密度提高1.7 倍、价格下降60%。 2017年3月工信部等四部委联合印发的《促进汽车动力电池产业发展行动方案》提出，到2020年实现电池单体能量密度300瓦时/公斤、系统价格低于1元/瓦时、行业总产能超过1000亿瓦时等目标。

16、从【材料一】和【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，

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①处应填 ②处应填 （2分）

17、阅读图表1和图表2，你得出的结论是： （2分）

18. 王女士乔迁新居在北五环，每天上下班50多公里，需要添置一辆汽车，某汽车销售人员向她推荐纯电动汽车，但她担心车贵、充电不便等；传统燃油车也有她所顾忌的。王女士在选择燃油汽车与新能源汽车上犹豫不决，请综合上述三则材料的相关信息，给出你的推荐，并说明理由。（3分） 答： （二）阅读《抗战时期的林徽因》这篇文章，完成第19-22题。

抗战时期的林徽因

王宇

①“我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟……”林徽因留给世人的印象，正如她笔下的这首小诗，美丽、浪漫，富有才情。可是又有多少人知道她生命中所经历的艰辛与苦难，又有多少人知道，她曾在给好友的信中写道：“为这可爱的国家带着血活着，流着血或不流血地死去，都觉得荣耀！”

②1937年7月7日卢沟桥狼烟突起，日本发动了全面的侵华战争。恰恰也在这一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五台山发现了中国现存最早的木结构建筑——唐代佛光寺大殿，这也是他们一生古建筑考察中最伟大的一次发现，对中国建筑史意义重大。五台山外烽火连天，而五台山中的他们却对局势一无所知。他们回到北平，不久即收到一份日本军部的请柬，邀请梁思成加入“东亚共荣协会”。离开北平已刻不容缓。他们匆匆处置了大批凝聚着多年心血研究的资料、文献，草草收拾行装，带着年幼的儿女，仓皇上路，西南。

③在长沙，空袭警报响起，林徽因夫妇两人本能地一人抓起一个孩子，奔到屋外，一刹那，身后的房屋轰然倒塌。又一枚从头顶上方落下。林徽因想，这下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但这一枚竟然没有响，死神大度地与他们擦肩而过。

④去往昆明的路上，常找不到交通工具，一家人不得不在土匪横行、野兽出没的湘黔边界中徒步穿行。在贵州偏僻的小县城，林徽因突发肺炎，高烧不退。更糟糕的是，夜幕降临，风雨滂沱，根本找不到一个落脚的地方。一家人在黑暗和泥泞的道路上挣扎。就在此时，奇迹般传来一阵悠扬的小提琴声，循着暗夜里的琴声，他们找到了八个空军航校学员的住宿地。小伙子们大方地腾出一块地方让他们一家容身。林徽因整整躺了两个星期才退烧。从此这一家和八个年轻人结下深厚的情谊，林徽因将他们视作自己的弟弟。正好她弟弟林恒与他们年龄相仿，而且也是空军航校的学员。到达昆明之后，他们经常来往。这八个年轻人的父母都在沦陷区，梁林夫妇成了他们的代家长，还出席他们的毕业典礼。不久，这八个热血青年先后为国捐躯，遗物被陆续寄给梁林夫妇，每一次收到遗物，林徽因都悲痛不已。从此每到七月七日中午十二点，一家人都要为这些青年英烈肃立默哀。更让她悲痛欲绝的是她亲爱的弟弟林恒也血洒长空，年仅25岁。三年后林徽因写下《哭三弟恒》一诗，悲悼亲人。战事最危急的时刻，孩子曾问过妈妈：“如果日军攻入四川怎么办？”林徽因冷静地回答：“中国的念书人总还有一条后路，我们家门口不就是扬子江吗？”

⑤到昆明后，他们已经捉襟见肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很远的土路到云南大学做兼职英语老师。1941年11月，为了躲避轰炸，梁思成、林徽因和他们所属的中国营造学社跟随中研院史语所迁往四川李庄，从此开始了他们生命中最为艰难的五年时光。初到李庄，林徽因常常为一家人的生计发愁，她就像贫苦的农妇那样，整天都在缝补那些几乎补不了的内衣和袜子，直到实在补不下去。生活的辗转艰辛加之长期的营养不良，使林徽因原

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1 ○

本病弱的身体终于到了承受的极限，肺部和肾都严重感染。她每日不停地咳，却又尽力克制，那声音仿佛是要将五脏六腑一起涌出。在无法就医的情况下，她几乎终日卧床，只有靠着坚强的生命意志，才得以在死亡的边缘默默喘息。

⑥而最让她不能承受的是思想与精神的困顿。她在给好友的信中写道：【甲】“偏偏碰上大战，转入井臼柴米阵地，五年大好光阴又失之交臂，近来更胶着于疾病处残之阶段，体衰智困，学问工作恐亦无分……”正是这样的焦虑，促使她以常人难以想象的毅力在李庄病榻上完成了《中国建筑史》这部扛鼎之作的宋辽金部分，以及全部书稿的校对、补充和润色，编辑《中国营造学社汇刊》，翻译整理了一批国外现代住宅建造的资料，并汇编成四万字的学术论文《现代住宅设计的参考》……林徽因在困境中的不懈追求，可以理解为艰难时世中一个知识分子自觉的使命意识，家国关切，一如当时整个李庄的知识分子群体。

⑦即便在最艰难的战乱困厄中，林徽因依然保有对生命、对艺术、对美的一份感悟与沉醉。在逃难途中，她时时被周围景色所吸引，每每不辞劳苦写信与友人分享：【乙】“玉带般的山涧，秋山的红叶，发白的茅草，飘动的白云，古老的铁索桥、渡船，以及地道的中国小城……”“如果不是在这战期中时时心中负着一种悲伤哀愁的话，这旅行真不知几世修来的。”在李庄，偶然从中研院图书室借到几张莎士比亚戏剧台词唱片，她便对着丈夫和孩子绘声绘色模仿，用英文朗诵哈姆莱特那段著名台词“To be or not to be，that is the question……”飞扬的神采脱离她病弱身体、陋室穷巷，穿越战争的废墟，在时光里熠熠生辉。面对苦难与死亡的从容承受与超越，便是生命的高贵与尊严。

⑧“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”当我们将林徽因看作20世纪的一道美丽风景、一个浪漫传奇时，我们是否也应该低下头来看看她所踩过的碱滩和礁石？

（有删改）

1[林徽因]（1904—1955）○，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。 19、阅读文章，请你说出，抗战期间林徽因经历了哪些艰辛和苦难。（3分） 在长沙， ① ； 去往昆明， ② ； 3 ； 在昆明， ○

在李庄，物质匮乏，身染重病，思想与精神困顿。

20、本文多次引用林徽因写给友人的信，请从【甲】【乙】两处任选一处，具体分析引用这段书信的作用。（3分）

选择： 作用：

21、结合全文相关内容，读一读如何理解“面对苦难与死亡的从容承受与超越，便是生命的高度与尊严。”（4分） 答: 22、根据文章的内容或写法，提出一个值得探究的阅读问题。（2分） 问题： 五、作文（共40分）

23、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

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题目一：生活中，你可能经历过许多不如意——与父母的隔阂、与同学的矛盾、活动舞台的碰壁、比赛场上的失常……随着年龄的增长、阅历的加深，也许面对同样的事情，你已经成长很多，能改变心态，调节情绪，改变思考方式，超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，成就最好的自己，请以“做了一回最好的我”为题，写一篇记叙文。 题目二：假如你有的本质，你会有什么样奇遇？请发挥想象，请以“我有的本领”为题，写一篇文章。 要求：

（1）请将题目抄写在答题纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。8 / 8