小班语言活动教案《差一点儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程，幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞，懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题，快来看看幼儿园小班语言活动《差一点儿》含反思教案吧。 活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。 3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备：
大背景图、小动物的活动图片等。 活动过程：
一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？ 二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。学习词蹦蹦跳跳 3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？ 4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。学习词：慢慢吞吞
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？ 三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。文秘网 https://www.cwenmi.com/ 1如果孩子不孝敬老人，及时批评
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴们一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
《欢乐颂》不少朋友都看过，后天第二部就上演了，在剧中，性格外向的邱莹莹总是在没弄清楚事实前急着表达而让大家深陷窘境，相比，文静内敛的关雎尔就讨人喜欢得多，没有什么比出色的洞察者更有魅力了。
总有朋友抱怨，孩子一会就醒了，我困得连觉都睡不够，哪还有心思去想着漂亮呢？涵涵妈不以为然。
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虽然外面一层涂着很好看，但摸起来十分尖锐锋利，特别容易割伤孩子。 这位老师： 您好。
N1不分时机的关心、干扰、催促 02《勤学善思》 下面我们就来介绍
4许多孩子不好好吃饭，最大的毛病是挑食。那么第4本绘本《杰杰变成蛋糕了》，就是专治孩子挑食的变形记故事。
在宝宝的成长过程中，爸爸妈妈是朋友、老师，更是引导者。为了把宝宝培养成优秀的人才，从胎教开始，家长们就煞费苦心。宝宝出生后，除了宝宝的健康之外，最让家长们头疼的就是宝宝的教育问题。在一切要从娃娃抓起、不能让孩子输在起跑线这样的观念影响下，早教班应运而生。可是，在形形色色的各种早教机构中，要如何选择呢？小编来为您解答。
家长给的时间多少，决定了孩子对家的感觉
千万不要孩子打我们的时候，嘴上说，宝宝，你不能打人。但表情上却是高兴的、很享受这样的互动，你这个小坏蛋。这往往给孩子传达混乱信息，让他们感到困惑，没法区分打人是对的还是不对的，有可能会从我们的表情中判断这样做是被支持的。 主妇抡起刀，尾巴全砍掉。
毫不例外，此次依然富含着丰富的机密。
而是我们一定不要单纯地陶醉于孩子听话，一定要观察你的孩子：他的乖到底属于哪种情况？
另外，长时间在暗光环境下观看视频，会让这种对眼球的伤害，更为集中。白天或开灯时散射入眼球的光线，能在一定程度上削弱这种蓝光配比过高的影响。因此，如果要给孩子看视频，最好是在白天，或晚上开着灯看（睡前看视频往往会让头脑过于兴奋，睡眠不安，不建议这么做）。
