大学英语教学中人工智能技术的应用分
析
摘要：随着我国科学技术水平的不断提升，人工智能技术已经走到了人们的日常生活当中。各行各业都受到了人工智能的影响，朝着现代化的方向发展。这也使得人工智能技术的覆盖范围不断扩大，并在其中发挥出了巨大的作用。教育行业也因此迎来了崭新的变革，通过在大学英语教学中应用这项技术，能够使得学生在英语方面的学习质量提高，从而实现便捷化与高效率的学习。这也有利于推动大学生英语学习水平的提升，为人工智能技术赋予更深层次的内涵。本文先概括了人工智能技术，并从多方面阐述了大学英语教学中人工智能技术的应用策略，使得英语教学符合新时期提出的相关要求。希望本文能够具有一定的参考价值。
关键词：大学英语教学；人工智能技术；应用策略
引言：现如今，将人工智能应用在教育行业当中，已经成为了比较常见的事情，因为教育行业想要紧跟时代的脚步共同发展，就要实现自身的升级与创新。在教育工作中运用信息技术，则是实现创新的最佳途径。能够在对学生开展英语教学的过程中，满足其个性化的学习需求。从而大幅度的提高英语教学效果，帮助教师高质量地完成教学目标。大学院校也能够通过这种方式来提升自己的核心竞争力，使得自身在激烈的市场竞争中占据优势。并通过现代化的技术手段，培养出社会主义的合格人。
1.人工智能技术
人工智能技术属于一项基于计算机系统的智能化技术，能够模拟人类的智能行为。人工智能技术不仅包括计算机技术，自然语言处理技术等多种技术，还包括对大量数据的学习与分析。机器学习属于人工智能技术的重要部分之一，通过这项技术，能够使得人工智能技术处于不断发展的状态。自主的进行预测和识别，
智能行为等操作，从而进行预测和决策。未来，人工智能技术会朝着协同化和多样化的方向发展，逐渐的应用到不同行业与领域，为人们提供更好的服务和解决方案。与此同时，人工智能技术还能够实现与云计算和物联网等技术的协同发展，从而拓宽其发展道路。人工智能技术的主要作用是用来研究模拟人的智能的科学技术，其具有独特的应用系统。人工智能技术最初起源于1956年的达特茅斯会议，并为其规划了明确的发展方向：像人一样决策，像人一样行动，理性的决策，理性的行动等研究方向。人工智能技术的概念也因此层出不穷，成为了推动我国现代化技术发展的主要助力[1]。
2.大学英语教学中人工智能技术的应用策略 2.1人工智能技术应用于英语口语教学
对于大学阶段的学生来说，开展大学英语教学的主要目的就是让学生能够运用英语进行交流。如果你用人工智能技术来进行大学英语口语的教学，就能够提升学生的英语口语表达能力，帮助学生在日常的生活中更好的应用英语。具体的应用方法可以通过人工智能技术来为学生创建真实的英语口语教学环境。你如可以在大学的英语教室中放置以英语为主的智能机器人，让大学生有日常锻炼的机会。通过这种陪伴式的对话方式，也能够帮助学生更好的适应英语的对话。并且目前我国的智能机器人都具备一定的行动能力，还能够自发的与学生进行交流，让学生处于更加自然与和谐的环境下进行对话。这种方式也能够不让学生直接面对教师，从而有效的缓解学生的紧张情绪，使其英语口语更加流利。为了起到对学生督促的作用，教师可以为学生布置课后作业，让学生定期与机器人交流。
2.2人工智能技术应用于英语阅读教学
通过在网易阅读教学中应用人工智能技术，也能够有效的提高英语阅读教学的效率。与此同时，还能够有效的改善教学不公平的情况，为学生创建更好的英语课堂阅读环境。对于大学生来说，在进行英语阅读过程中的主要困难就是语义翻译。因为这一时期的大学生词汇量与语法的积累都足够充分，导致错误的主要原因就是翻译结果出现偏差。如果能够在英语阅读教学中运用人工智能技术，就能够实现同步阅读与同步翻译。学生在阅读的过程中就能够理解课文的内容，有
利于结合学生的学习进度进行学习，满足学生的个性化学习需求。与此同时，还能通过人工智能技术创建模拟的语言环境，让学生处于更好的氛围中进行阅读，也方便其理解课文中的意义。而且对于英语来说，在不同语境下，不同话语表达的意义也不一样，通过创建真实的语境，就能够为英语课程的教学带来深远的影响。
2.3人工智能技术应用于英语听力教学
如果能够将人工智能技术应用于英语听力教学中，也能够有效的提高英语听力教学的教学水平与教学质量。具体的应用措施如下：一是运用人工智能技术进行模仿朗读。具体的朗读内容应以大学教材为标准，不同版本的教材采用的同步训练都会存在差别，此时就可以进行个性化的模仿朗读。二是运用趣味配音。趣味配音是目前网络上比较热门的教学方法，能够在激起学生学习兴趣的同时，改变大学生的语音语调。大学的英语教师就可以结合教材的具体内容，帮助大学生进行趣味配音的练习，从而纠正大学生的英语发音，其英语听力就能够在不知不觉中提升。三是运用人工智能技术进行数据分析。想要提升学生的英语听力能力，还需找出学生在听力中的重点与难点。从而通过数据分析来对学生进行针对性的听力练习，帮助学生攻克相关知识点的薄弱部分，从而达到精确指导的目标。
2.4人工智能技术应用于英语写作教学
对于大学生来说，他们的学习动作还应放在英语写作方面。如果能够将人工智能技术应用于英语写作教学中，就能够帮助学生提高学习方面的成绩。目前已经有大部分的大学院校在批改作业时，运用人工智能。这样不仅能够提高批改作业的效率，还能实现更加科学的判卷[2]。采用人工智能技术的主要用途就是能够了解学生写作的真实水平，对学生英语作文进行客观的评分。因为在以往，教师判断作文时都会过多融入自己的主观因素。而通过人工智能进行判断，则能根据学生写作的具体语法和脉络给予评价，并给参考性的修改意见。相对于学生写作中出现标点符号的错误，都能够及时指出。学生也能够清楚的了解到，自己在写作中存在的不足，并加以改进。
结论：综上所述，在大学英语教学中，应用人工智能技术能够充分的发挥出人工智能技术的优势，实现人工技术与英语教学模式的深度融合，丰富学生在英语学习过程中的实际体验。未来，人工智能的覆盖领域也会越来越广泛，会对大学英语的教学产生越来越深远的影响。同时也能够为我国培养出符合新时代发展的创新型人才，使得教育行业符合我国现代化的发展战略。教育行业也能够以此为抓手来实现自身的变革，并打破传统教育理念的束缚。学生也能够因此获得更加综合的发展，能够有效地缓解其就业压力。这也可以体现出在大学英语教学中应用人工智能技术的优势，能够为教育行业注入新的活力。
参考文献：
[1]郑丽文. 人工智能技术在大学英语教学中的应用[J]. 江西电力职业技术学院学报,2022,35(08):66-67.
[2]黄蕾. 人工智能技术在大学英语教学中的应用研究[J]. 科学咨询(科技·管理),2022,(01):235-238.
