你就是那让我流泪的洋葱片
——记金汇学校张振明老师
“生活就像剥洋葱，一片片剥开，总会有一片使你流泪。”
这句话，我非常喜欢，每次读到总有一种莫名的感触，他让我明白：这种触动心灵深处的，仿佛袅袅的雾霭偷偷潜入心中的感觉，便是感动。我算不上一个感性的人，但生活中，总有感动时不时的闯入。张振民老师，我的师傅就是让我时常让感动的人。
感动有时如“春风化雨”，心中如有甘露滴落，清脆动听，心神舒畅；感动有时如“高屋建瓴”，心中有如迷雾消散，尽收眼底，茅塞顿开；感动有时如“晴空万里”，心中有如广阔天地，无遮无拦，大彻大悟！而他给我大感动却兼而有之。
我参加工作有六年了。这六年来，张老师指点我、帮助我。他总是对我说“小邹，不错，快要超过我了！”听到这话我心里开心死了，可是张老师哪里是那么容易超过的，我辈小生又有谁能轻言，“我就快超过你了”呢。
让我印象最深刻的就是如“炼狱”般得第一年工作。那一年我甚至被学生告状告到了校长那，因为我和他们原来的语文教师——一位语文高级教师，相差太远了。我有自知之明，但心中也有委屈，我很尽力了，可为什么总是不被接纳？
几个懂事的女同学跑来不明事理的以为是张老师告状，非让张老师给我道歉不可，而张老师也真的一本正经的给我道了歉。也是奇怪，从那次开始，我和他们班的关系变得越来越融洽。直至毕业到现在的四年。这事一直很让我迷惑。
让我迷惑的事情不止一件。
刚来时我总为学生不做作业，考试不及格发愁。可是在张老师那却不是这样。他和同学们的默契就如同身体和影子的和谐——步调一致，心灵相通。他所教的物理学科平均分、及格率常年占领全区的制高点，这是打不破的事实。同学们对他的课百听不厌，无论什么样的学生在张老师那都学得好。我班上有个智力不达标，每一门功课他都认真，可是都学不好，经常考二三十分。自从张老师教了他，这个学生终于有一门功课能够及格——那就是物理。因此我常常在办公室调侃的说“张老师就我心中的神”！四十多岁的张老师和这群十五六岁的孩子却像是没有代沟一样。运动会上，张老师带头，做“拉拉队长”，做“后勤”；跳体比赛准备期间，张老师做“陪练”；春游时，被学生无形的当做“导游旗帜”，旗帜往哪里飘，学生们就往哪里扎。这一切让我看在眼里感动在心上。他和学生的关系简直就可以用父子来形容。
而之后，我渐渐的明白——他之所以能够教的好学生，是因为他不仅教给学生知识，更是教给他们生做人，他捕获了学生的心。
记得在我被学生告状之后的一堂自习课，我经过张老师的班级，他们黑板上一道题：“42+1=1”吸引了我的注意。“同学们只有你们读懂了这道题，我们才能成为一个团结向上的好集体。”张老师像一个领袖一样说着，同学们兴致大增，不断的说出自己的理解。“是的”张老师用它招牌动作——伸出右手食指，肯定一位同学的回答。“你们要记得，42代表着你们，而1代表我，只有我们能把42和1看成一个整体，那么我们才能真正成为一家人，一个好集体！”他的话立刻引来学生们一阵热烈而持久的掌声，让我也不禁为张老师的睿智感动，在心里为他鼓掌，他真是一个会思考的好老师。那一堂课，我一直站在门外听着，他讲了很多做人的道理，还讲到了我。他不断的引导学生回忆起我的种种优点，不断地教给学生们一个个道理——我们要给“新老师”一次机会，因为你们将来也会面临第一次走上岗位；我们要常常看到别人的优点，宽容的对待别人；我们要善意的提出我们的意见和看法„„
听了我这些，我的心中充满了感谢，我真幸运，在上班的第一年遇到这么好的老师，这么好的师傅。如果没有他巧妙地处理学生告状的事情，让我和学生之间没有隔阂，如果没有他正确的引导，让学生不断接纳我，那么我工作生涯的一开始将会是一团糟，没准教师队伍里将不会有我这个邹老师。
现在，他已经是我们学校的教导副主任、奉贤区名教师、学科带头人，但是他仍然在努力——带教师傅中，张老师是听徒弟课最多的师傅，是要求徒弟最严格的师傅，是给徒弟机会最多的师傅，是科研、工作、生活都关心的师傅„„
作为教师，他值得学生们对他的尊重、对他的好；作为师傅，值得我和徒弟们去赞扬、歌颂。我永远记得毕业前学生用尽全力对他喊出的那声：谢谢您，张老师。我也想说，有您在金汇学校真好，因为您让我常常能找到那片使我流泪的洋葱片——那是春风化雨的感动，幡然醒悟的感动，大彻大悟的感动！
金汇学校 邹丽娜
2010.5
