邗 江 区 公 道 镇 中 心 小 学
课题 课次 教 学 目 标 1 插接挂饰 总课时数 主备人 授课日期 1、培养学生认真仔细观察事物的能力，通过想象把观察的事物表达出来的能力。 2、掌握小挂饰的做法以及在制作中的注意事项。 重点掌握小挂饰的做法以及在制作中的注意事项。 难点 板书教学多媒体课件 设计 准备 教学过程 1、组织教学，检查材料，学生分组。 2、复习旧知，巩固基础。情境导入，引入课题 （幻灯和教学挂图欣赏） 师：同学们看图片上的小朋友在展示什么呢？ （生：在展示各种各样的小挂饰） 师：那么同学们知道它是用来干什么的吗？ （生：装饰自己的卧室、客厅、书房等各种环境的） 师：它们漂亮吗？假如用你们自己的双手制作一些小挂饰来装 饰你们家的环境，是不是很有意义呢？ ——课题展示：小挂饰 3、实物展示： 展示小挂饰实物，以便激发学生们的创作兴趣和动手的欲望。 4、小挂饰的制作： A、思维定型 要在自己的脑海中对自己的创作模型有一个定位。就像我们
小学劳动与技术三年级上册
个性化修改和解读 邗 江 区 公 道 镇 中 心 小 学
教学过程 写作文的时候打草稿一样。 （通过以前所学习的仔细观察的方法制定自己要创作的小挂饰的模型，认真思考在制作中会使用到什么样的材料以及制作的步骤） B、创作准备 准备使用哪些物品，特别是一些小的零部件的制作。 （在制作中应注意剪刀和其他物品的使用，不要意外受伤） C、创作 在这个过程中要注意培养学生的创新的能力，要充分张扬学生的个性，不要扼杀了学生的创作灵感。 5、学生创作，教师巡视 在巡视过程中加以指导，鼓励学生分组合作探究来进行作品的创作，有好的作品及时展示给同学们。 6、作业布置： A、认真仔细观察自己家中的各种小挂饰的形状、色彩，想一想如何运用简单的物品把它们再现出来？ B、在父母的帮助下，按照自己的设计，和父母在一起创作一件小挂饰。下一节课同学们相互评比，讲出自己设计的小挂饰的意义和制作方法。以及在制作过程中所发生的有趣的或有意义的事。 个性化修改和解读 教 后 记
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