第二单元加减混杂运算
第 4 课时 解决问题
【教课目标】
1、结合详尽情境，经历探究加减混杂混杂运算应用的过程。 2、掌握 100 之内数加减混杂运算预计的计算方法。
3、在解决简单问题的过程中，领悟数学与生活的亲近联系。 【教课难要点】
掌握 100 之内数加减混杂运算预计的计算方法，并能应用。
教课过程
一、导入出示情境图
先说一说认识到了什么数学信息。
教师发问 : 我用 50 元钱买了一件物件，还剩 20 多元，猜一猜我买的可能是哪件物件 ?
师先指引学生审题，题中要点词是什么、审题需要注意什么
?
生: 要点词是一件，还剩 20 多元。
师: 要想知道我买的可能是哪件物件，一定先知道什么
学生思虑后小组内交流各自的想法。
?
而后全班交流。 要点让学生
求情楚是怎么想的。 可能出现的结果有 : 生: 可能买了一个书包
生: 可能买了一本《童话故事》
活动 2: 小组几个同学一起，做猜一猜的游戏。再全班交流。
二、练一练
1、完成练一练第一题。再请几名学生说一说他的答案。要点关
注语言的正确与完好性。
先指引学生审题，再完成，最后全班交流。要点让学生求情自己
的想法。
3、生先说一说先算什么，再算什么。要点关注能简算的学生能否简
算了。
4、计时口算竞赛。
5、数学冲浪，生先完成，再全班交流。要点让学生求情自己的
想法。
板书设计
一、增强计算的练习，提升正确率；二、教课多与实质生活相结合。
