教 案
科 目 教 师 人文素养 授课日期 课 时 年 月 日星期 第 小时（本课程总4学时） 班 级 课 题 《个人礼仪二》 课 学 1.引导学生掌握“语言礼仪”和“服饰礼仪”的基本内容。 题 目 2.培养学生文明、健康、高尚的审美情趣。 教 的 本 学 节 重 课 点 “语言礼仪”和“服饰礼仪”的基本内容。 教 课的类别及教学方法：讲练结合 教学模具或仪器： 作业布置： 课后记 年 月 日星期 教学过程： 一、复习引入 个人礼仪 仪表礼仪 自我形象设计 二、语言礼仪 1.善用敬语和谦语 敬语：敬人； 谦语：自谦。 要求：记住常用的敬语和谦语。 课堂训练：抢答（根据教材内容设计抢答题。） 2.善于言谈。 （1）注意言谈的礼节。 第 1 页 (共 4 页)
备 课 纸
①注意谈吐的仪态（表情、目光、距离）。 ②善于寻找共同的话题（天气，喜欢的游戏、运动、影视、书籍，热门新闻、话题，回避众人忌讳的话题，少谈自己不熟悉的话题） ③谈话者注意关注全体听众。（不让人受冷落） （2）提高语言的艺术性。 善于运用机智、幽默的语言。 引导学生列举生活中的具体案例。 3.善于倾听。 注意听的礼节。 （1）多听少说。 ①全神贯注地听。（忌心不在焉） ②不要随意打断对方的谈话。 （2）揣摩会意（真实心意、真正意图、言外之意） （3）适时给予反馈。 ①适当应答。 ②注意得体插话。 4.善用礼貌语言。 逢人见面说你好，请人帮忙先说请，自己失误先说对不起，得到帮助说谢谢。 三、服饰礼仪 1.着装的原则 （1）穿着的TPO原则 T：时间； P：地点； O：场合。 ①时间原则：时间的变化：早、中、晚；春、夏、秋、冬。 ②地点原则：因地制宜。 ③场合原则：与场合气氛相和谐。 （2）整洁的原则：整齐、洁净。 （3）整体性原则 （4）个性化原则（个性特征） 2.不同场合的着装 （1）礼服 ①晚礼服：宴会、舞台效果等。 ②日常礼服：西装、中山装、套裙、连衣裙等。 第 2 页 (共 4 页)
备 课 纸
（2）职业装：工作服（工作期间） （3）便装：休闲服、运动服等。 3.男士西服着装礼仪 （1）西装的组成部分：西装、衬衫、领带、皮鞋、袜子是一个统一的整体。 ①西装外套：单件上装 套装：正式场合（深色、单色） A．西装的扣法：双排全扣；单排三粘只扣中间一粒；单排两粒只扣上一粒或不扣。 B．西装的袖长：比衬衫袖口短1—2厘米（抬手时）。 ②衬衫的要求：领子高、袖口长。 ③领带的要求：颜色、质地协调；如何系领带。 ④鞋袜的要求：皮鞋、棉袜。 4.女士职业装着装礼仪 基本原则：庄重、正式。 （1）职业女性套装 注意事项： ① 选择适宜的颜色； ② 搭配得体的衬衫； ③ 内衣合身、不外显颜色； ④ 可搭配含有套装颜色的丝巾； ⑤ 丝袜的要求： ⑥ 皮鞋配套装：高跟鞋能提升个人气质。 （2）职业女性着装禁忌： 5.饰品的佩戴 （1）戒指的佩戴含义： （2）如何选择配耳环？ （3）佩戴项链的注意事项： 饰品佩戴的注意事项： ① 数量以少为佳。（全身饰物不超过三件）。 ② 同质同色。 ③ 注意场合、气氛。 ④ 男女有别。 四、课堂训练 设计一套适合自己的学生装，图示，解说。 第 3 页 (共 4 页)
备 课 纸
简评学生服装的着装特点和要求。 基本原则：整洁、大方、朴实、有个性、共性、时代性。
第 4 页 (共 4 页)
