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（北京版）二年级信息技术上册教案 第19课带变量的过程
课题 教学目标： 1.学会编写、调用带变量的过程。 2.初步了解选择结构程序设计的思想和方法。 教学重点： 1.知道什么是变量。 2.学会编写、调用带变量的过程。 教学难点： 初步了解选择结构程序设计的思想和方法。 教学材料： 学习材料等 教 学 过 程 教学教学环节 意图 一、导入 二、新授
第19课 带变量的过程 课时 1 课型 新授 教师活动 1.复习上节课所学知识 2.今天这节课我们继续学过程 （一）学习画正多边形的过程 1.带一个变量的过程 A.演示操作1 B.布置任务 C.巡视指导 2.带多个变量的过程 A.演示操作2 B.讲解操作要领 C.布置任务 D.巡视指导 （二）猜数游戏。 1.讲解猜数游戏的设计程序包括的三部分。 (1).设计计算机自动产生要猜的数的程序 A.学习随机函数命令 a.格式：RANDOM n b.功能：让计算机自动产生一个1～n（包括n）之间的自然数。 B.学习赋值命令 1
学生活动 回忆上节课所学知识 1.观看演示 2.完成布置的练习 1.观看演示 2.掌握操作要领 3.完成练习 1.牢记所学命令 2.上机实际操作 3.交流经验 参考时间 4 34 吸引兴趣 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
三、巩固练习 四、小结 a.格式：MAKE “变量名 数据 b.功能：将数据赋给指定的变量 c.操作要领 (2)由玩游戏的同学输入所猜的数 A.学习打印输出命令 a.格式：PR输出内容 b.功能：将输出内容显示在窗口内或打印出来。 B.学习键盘输入命令 a.格式：TEAD b.功能：等待从键盘输入数据 C.让学生练习使用以上两个命令 （3）对所猜的数与计算机产生的数进行比较 A.学习条件命令 a.格式：IF<条件表达式>THEN<命令> b.功能：当条件表达式成立时，先执行THEN 后面的命令，再执行下一条命令；若条件表达式不成立，则直接执行下一条命令。 B.学习停止命令 a.格式：STOP b.功能：立即停止运行当前的过程。 P131 练一练 第2题 通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？ 说说自己的收获 2
