《蝙蝠和雷达》教案
一、教学目标： （一）知识与能力
1．认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
（二）过程和方法
1．朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
（三）情感态度与价值观
1．激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
（1．认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。）
二、教学重点：
1．理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的。
三、教学难点：
1．理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
四、教法：讲授、练习、游戏、讨论
五、学法：自主学习、合作学习、探究学习 六、教具学具（教学准备）： 七、课时安排（教学时间）：2课时 八、教学过程：
第一课时
一、教学目标
二、教学过程（教学步骤） （一）欣赏课件、导入新课 1.课件出示蝙蝠图。
师：同学们，你们认识它吗？（蝙蝠）
2．说一说你是怎么记住这两个字的（学生讲解）都是虫字旁（师板书：蝙蝠）
3.同学们，自然界中生物的奇特本领常常引起人们的兴起，一百多年前，科学家们就对蝙蝠进行试验并发明了雷达，蝙蝠与雷达是完全不同的两种事物，它们之间有什么联系呢？让我们翻开课文，去找找其中的原理吧。（板书：蝙蝠和雷达）生读课题。
（二）初读课文，整体感知
1.听读录音，说一说课文的主要内容是什么？可以分为几部分？并在书上画出相关的句子。（学生回答课文的主要内容）
2.讲解生字词（出示生字词，近反义词，多音字）（讲解难写的字，并书空）
（三）学习课文第1-3自然段
1．师：同学们，刚才咱们从整体感知，知道了课文的主要内容，现在让我们看看科学家是在什么情况下提出了什么样的问题？（在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？）
请大家默读课文第1-3自然段，看看你有什么新发现。 2.同学们，飞机为什么能在夜里安全飞行？它从谁那里得到了启示？（生回答第二自然段）同学们说说，第二段中这种自问自答的句子叫什么句？（设问句）有什么作用？（引起别人的注意）那第二段中在全文起什么作用？（承上启下），朗读第二段。
3.同学们自由的默读第三段，说一说第三讲了什么？（生回）（说明了蝙蝠飞行的本领怎么样？）高超！在这段话中，还运用了什么？（关联词）“还”“而且”“既使……也”（幻灯片出示句子）
4.同学们，如果去掉关联词可以吗？为什么？（幻灯片出示去掉后的句子）不可以，因为有关联词可以体现蝙蝠夜间飞的技巧高超（生读第三段）
（四）课堂小结
同学们，蝙蝠为什么能这么神奇？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这也是科学家们看到这种奇怪的现象而提出的问题。同学们，蝙蝠为什么能在漆黑的夜里安全地飞行呢？下节课我们继续探讨。
（五）布置作业 1.抄写生字词
2.读课文3遍以上 附：
板书设计：
第二课时
一、教学目标
二、教学过程（教学步骤） （一）复习旧识，导入新课
1.师：同学们，上节课我们归纳了课文的主要内容，还有同学记得，主要内容讲的是什么吗？哪位同学举手来回答？
2.课文可以分为几部分、每个部分写什么？（适当的表扬与鼓励） 3.同学们，上节课，我们了解了蝙蝠的神奇的本领，它们可以在漆黑的夜空任意飞行，那么，蝙蝠为什么能在夜里飞行呢？这节课，就让我们来了解，科学家是怎样揭开蝙蝠在夜间飞行的奥秘。重点研究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。
（二）剖析实验，探究奥秘
1.师：同学们，读一读4-6自然段，说说科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密，他们是怎么做的？（生回答）
2.学生反馈，师：请大家根据老师给出的表格写一写，科学家是怎样做实验的。（ppt出示表格）
3.科学家通过实验发现了什么？（蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）
4.师：蝙蝠的嘴和耳朵究竟是如何配合起来探路的呢？你能根据课文的叙述来说一说吗？（学生反馈，教师板书）
发出超声波 嘴 蝙蝠障碍物 反射回来 耳朵
5.哪位同学可以根据老师的板书，用自己的话讲述蝙蝠是怎样探路的？（学生回答，适当鼓励、表扬）
（PPT出示第七段、朗读第七段）讲解第一句
6.师：同学们，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密之后，科学家们模仿这种方法，给飞机装上雷达，那雷达究竟是怎样工作的呢？请同学们阅读第8自然段，找出描写雷达探路的句子，并根据蝙蝠飞行的示意图，画出雷达为飞机导航的示意图，待会老师请两位同学上来画
雷达 发出无线电波 障碍物 飞机 反射回来 荧光屏
（三）拓展延伸、激发兴趣
1．师：同学们，看了黑板上，蝙蝠与雷达运行的示意图后，蝙蝠与雷达之间有什么联系？（板书启示）
2.人类仿生物发明的东西有很多很多，你能再举些例子吗？
3.师：同学们，大自然中还有许多生物的许多地方值得人类利用它来创造发明，还有许多生物的秘密还未被发现，希望同学们能发挥你们的小眼睛，小脑袋，多思考，多观察生活中还没被发现的生物的秘密
（四）课堂小练习 （五）布置作业
1．完成练习册《蝙蝠和雷达》 2.预习《大自然的启示》 附：
板书设计：
