曾营小学岗位大练兵实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。
二、大练兵目标
1、深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素养和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。
2、组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。
3、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。
三、大练兵内容和形式
（一）学习教育理论大练兵。
开展教育法规、先进教育理论读书活动，全体教师暑假开始学习《教师法律法规读本》、《给教师的建议》（苏）、〈班主任兵法〉，撰写2000字以上的读书心得。
（二）教学技能大练兵。
组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，在抓好“三笔一话”训练的同时重点抓好学科技能和"新三项"（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。
（三）课堂教学大练兵。
围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，通过“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。
（四）教育科研大练兵。
开展教育科研活动，组织教师结合本校课题（〈小学实施差异教育的实践与研究——照顾差异，发展个性〉、〈和谐校园建设的实践与研究〉）、课改实验、教学实践等撰写教学论文、案例或教学经验总结。学校对优秀教学论文、案例或教学经验总结进行整理汇编。
（五）班主任工作大练兵。
利用校本培训活动时间，积极开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育法规”等主题的班主任培训活动，开展一次主题班会评比活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，参与教师应提交相应班会活动主题设计、观摩研讨记录和一次家访活动记录。
四、大练兵考核评比（一）考核
为推动大练兵活动扎实有效地开展，教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师年度考核，作为教师评优评先和职务聘任晋升的重要依据。
（二）评比展示
为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，学校将组织大练兵的专项评比、展示和竞赛活动。
学校在大练兵期间举办以下评比展示活动。五、活动阶段及时间安排
曾营小学教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，具体安排如下：
20__年7月
