教学设计方案——《历史文化小常识》
【课 题】历史文化小常识 【教学内容】一、四时、节气
二、四书五经、三纲五常
【教 材】《旅游文化》蔡敏华等主编，高等教育出版社，09年7月第1版 【授课班级】14酒店3+2 【授课地点】教室
【课 时】一课时（40分钟） 【授课类型】理论课 【教学目标】
知识与技能目标：能够说出二十四节气并且灵活运用，背诵四书五经、三纲五常。
过程与方法目标：充分利用多媒体教学方法，通过讲授，图片展示，联系实际，举例说明，引导学生正确的观念，使学生能够在日后的工作中运用所学的知识。
情感与态度价值观目标：引导学生更好的认识和了解历史文化常识，激发他们的民族自豪之情。 【教学重点与难点】
教学重点：熟记二十四节气诗；了解二十四节气的有关知识。
教学难点：二十四节气的运用。 【课前准备】
教师准备 1、收集有关资料，制作多媒体课件，编 1、课前预习新课内容 学生准备 写教学设计方案
【教学过程】 教学过程设计 教学过程 1 课程导入 教学内容 1、一年分为哪几个季节？（春夏秋冬） 大家怎么样春季才算开始吗？ 教师活动 提问，引出课题 回答问题 学生活动 设计意图 用提问法引起学生的兴趣，然后引入新课的内容，让学生明白今天上课的主要内容，来激发学生参与课堂积极性。 2 四时、节气 1、二十四节气来源 春秋时代，就定 出仲春、仲夏、仲秋 和仲冬等四个节气。 秦汉年间，二十四节 气已完全确立。 公元前104年，由邓1、讲授新知识，平等制定的《太初适当补充课外历》。 知识 2、二十四节气的划2、提出问题 分 二十四节气的公历日期每年大致相同： 并有两句口诀 ： 上半年来六廿一， 下半年来八廿三。 3、详细二十四节气 通过节气诗来一一的为大家讲解二十四节气 a.立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 b.立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 c.立秋 处暑 白露 秋分寒露 霜降 d.立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 1、认真听讲 2、回答问题 1、通过口诀法，让学生更方便记忆 2、图文并茂，吸引学生的注意，让学生更深入的了解。 3、通过诗歌的记忆帮大家更好的记住二十四节气 3 四书五经 三纲五常 2、五经：《诗》、《书》、讲授新知识，适当《礼》、《易》、《春补充课外知识 秋》，西汉武帝时定 3、 三钢：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。 1、四书：《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，宋代所定。 4、五常：仁、义、礼、智、信。 认真倾听 4 总结 1、布置课后作业 2、布置下节课听写内容 布置作业 整理笔记 通过背诵可以加深学生的印象，更好地巩固新知识。
