小学语文部编版六年级上册全册习作指导（写
作重难点写作思路）
1 六年级 语文 上册 习作 指导 习作一 变形记
【重点】想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。
【难点】把想写的事情写具体。
【审题】“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
【思路】要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。
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（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。
习作二 多彩的活动 【习作要求】
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
（3）要写出自己独特的感受或体验。
【重点】怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。
【难点】关注整个活动场景，写一写人们的动作、神态、语言； 习作三
让生活更美好 【习作指导】
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是什么让你的生活更美好？ 它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响。
把这件事给你带来的快乐与美好写详细一些。
2 【重点】怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。
【难点】如何选择合适的材料 习作四
笔尖流出的故事
【习作指导】故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
【重点】根据给出的环境和人物，创编故事。 【难点】想象一个完整并且吸引人的故事 习作五
围绕中心意思写 【习作内容】
1、领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。 2、注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3、学习写文章前先列提纲的方法。
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了解代表某个事物的字词，我们可以围绕某个点去写，比如: 甜
乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻
让 比如：甜 （1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来„„ 【重点】注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
【难点】选择的材料要能够表达中心意思。 习作六
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学写倡议书 【习作内容】
1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。
2.能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。
3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 【习作指导】
（1）倡议书的格式要正确。
（2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。
【习作格式】 （1）
题目：在第一行中间写上“____________ 倡议书”几个字。
（2）称号：倡议的对象
3 （3）正文：写清倡议的事项和原因。
（4）署名、日期：最后署名要写上提出建议的团队名称或个人姓名，再另起一行(对应署名位置)写上提出倡议的日期。
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【重点】使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的建议。
【难点】写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要合理、具体，具有可操作性。
习作七 我的拿手好戏
【习作指导】学习在习作时写出自己的看法和感受。 【重点】能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。
【难点】写作前怎样列出合理的提纲。 习作八 有你，真好 【习作指导】
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好” 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？ 【重点】训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。
【难点】叙述过程中要融入自己的情感。
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