7 .菩萨兵（第二课时
一、学情调查
理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”。 二、合作探究 （一）学习导引
1、通过上节课的学习，你知道文中谁称谁是“菩萨兵”？ 2、为什么藏胞称红军是“菩萨兵”呢？我们好好学习课文。 （二）展示交流
1、出示句子：藏族同胞吃尽了反动的苦头，早就躲进了深山，谁也不感露面。
（1）指名读，思考你从这句话中体会到了什么？（藏胞害怕反动） （2）从哪些词语中读出来的？
（3）师相机圈点“吃尽了”“躲进了”“谁也不敢”等。 （4）师点拨：藏胞们为什么如此害怕呢？
（5）引导学生说说在电视上、电影中看到的相关内容。师补充是如何对待百姓的。
2、藏胞们听说有过来，会怎么想？ 3、指导朗读这一段。 （三）学习导引
1、带着问题快速默读二至五自然段，用横线划出朱总司令说的话。 （四）展示交流
1、出示句子：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！
（1）指名读，从这句话中你知道了什么？ （2）师板书：怎么受得了
（3）指导朗读：前一句读出为藏胞着想的急切之情，后一句读出他要把藏胞找回来的坚定决心。（抓住“？”和“！”多种形式练读）
2、朱总司令非常希望藏胞早日回来，于是，翻译带着几个战士进了山，当藏胞看见他们时，反映如何？
3、假如你是藏胞，当你看见身着军装的士兵时，你会怎么想？士兵们会怎样劝说？
4、出示句子：这也怨不得他们，他们是让反动糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。 （1）自由读，思考：你体会到了什么？ （2）交流。
（3）指导朗读：前一句读出朱总司令的善解人意，后一句读出他对藏胞的一片深情。
（4）指读，评价，齐读。
5、出示句子：不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„ （1）指名读。
（2）说说从这两句话中你知道了什么。
（这两句话表现了朱德对藏胞的拳拳之情，真挚之心。） （3）师板书 ：尽心尽力 （4）指读，评价，小组比赛读
6、用一句话说说朱德是一个怎样的总司令。
三、达标检测
1、默写课文生字
2、查阅有关长征以及朱德的资料。
3、多音字组词
藏zàng（ ） 挨āi（ ） Cáng（ ） ái（ ） 4、组词
抱（ ） 湖（ ） 涂（ ） 译（ ） 胞（ ） 糊（ ） 途（ ） 泽（ ）
五、总结提升
1、本课学习中，你有哪些收获？和你同桌说说.
2、你还有哪些疑惑？把它写在你的日记本上？
