校本教研《耐久跑》听课评课稿（2020）
今天有幸聆听了黄杰老师的《耐久跑》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：
这节课的主要内容是耐久跑，每一个年段都有耐久跑的教学内容，对于耐久跑的教学，徐老师采用了与众不同的教学手段。
一、 培养学生的学习兴趣 新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容的兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要，调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。
二、 主、辅教材很好的结合 主体教材为耐久跑动作练习和学生个体学习能力很好的结合，其中穿插的练习及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说主、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。
三、 有效开展小组合作学习活动。 这节课例，徐老师根据学生自己的爱好和兴趣，让他们和自己喜欢的学生组成一队，为学生提供了创意发展的空间。小组内的学生为完成共同任务而承担个人责任，通过互相交流、相互支持和相互配合，有效解决学习中的问题。在合作的氛围中，发展学生的交往能力，培养合作精神。
以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请指正．谢谢！
2020年
