下面是我对本年度本班优秀生培养的一点总结：
扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=优秀生
第一招：目标不宜过高,从多拿１分做起.
优秀生的成功重在平时，重在细节，重在积累。如果要在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是\"多拿一分、多对一题\"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分和练习中的1题，高分与低分，有时就是一分或一题之差。
很多学生意识不到\"1分和1题\"的重要性，其实它足以改变一次考试的成绩，甚至一个人一生的命运。只要每科用心做好每一道题，努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢？
第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；
第二，要清除屡犯重复错误的毛病；
第三，克服答题不规范的弊端；
第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；
第五，留意粗心大意出错的地方；
第六，加强识记，保证记忆题的得分；
第七，训练答题的速度，学会正确用时；
第八，提高书写质量；
第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；
第十，严格遵守题目的要求。
做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。
第二招：重复做题有必要,但要善于记录，以期取得高分.
一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。
另外，上课时记录老师的\"启迪\"，做题时记录\"实战的心得\"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目争取做出来。解题要想得快，算得准，写得清。
第三招：学了、知了、做了还要\"拿了\".
不少学生\"学了\"（学了知识）、\"知了\"（了解了知识），也\"做了\"（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到
转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为\"学了、知了、做了\"就一定能\"拿了\"。\"学了、知了、做了\"只是量变的积累，而\"拿了\"才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。
解决\"付出却无回报\"的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。
一般来讲，存在这样问题的同学都有一定的知识基础，只要突破运用这个\"瓶颈\"，成绩就会提高一个档次。
第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化.
对于优秀生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。
首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏的知识变成新增知识，把残缺的知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
第五招：做好信息搜集也是成功关键.
平时学习中，要善于结合学习内容收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。要及时总结错题（并写出错因）、难题（写出突破口）、好题（好在什么地方）、典型题（典
型在什么地方），并且相互之间还要交流错题集。
第六招：吃好\"正餐\"，及时完成自己的所有任务.
这里的\"正餐\"指的就是学习以\"正课\"、\"正题\"为主。所谓\"正课\"，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。
其次是使用适合考生的\"正题\"，集中精力做\"好题\"。应按照老师给指定或编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比自己找的其他题目更有价值。
第七招：及时与同学、老师、父母诚心交流，并向对方倾诉自己的困惑与心里的想法。并主动寻求帮助。交流往往会使你取得意想不到的收获。
第八招：要有健康的身心和良性的竞争机制。
优秀生学习能力都相对较强，而且容易自负、骄傲、自满、嫉妒等不足和不良心态，同学们要记住“人外有人，天外有天”这句话，更何况平时的考试又不像中、高考那样是人生的转折点，因此优秀生同学不要太容易满足，更不可患得患失，考得好时得意忘形，考得不好时一蹶不振，要及时调整好自己的心理状态，方可成功，才能避免成绩大起大落的现象发生。考得好，提醒自己不要骄傲，要更加谨慎；考得不好，要自我安慰自己，并且暗下决心，在跌倒的地方再次爬起来。另外，“合作共赢”已被当前社会认可，在学校中尤其是优秀生云集的班级里，彼此之间也要互相询问问题，相互交流学法，共同提高，要杜绝封闭，自私的现象，就象上文所说要有“良好的身心”。另外还要记住”莫让一些与学习无关的小事烦心”!
