中职职业道德素质的培养方式探析

现在,我们国家越来越重视职业教育,所以对这一块的投入也一直在增加,随着中职学校各方面条件的不断完善,中职学校毕业生的就业率也一年比一年有所增加。中职学校是我们国家教育事业的一部分,是为社会提供劳动力的重要场所。可是,目前还是有很多中职学校的毕业生缺乏敬业精神、缺乏责任心、纪律观念淡薄,达不到所在单位的要求,因而,工作不了多久就又会失业。认真寻找原因,关键还是由于中职学校的职业道德教育越来越弱了。所以,我们应该看清楚,这些中职学校在教给学生们技能的同时更应该加强对学生们职业道德的教育。

1 中职学校职业道德素质培养的重要性

培养社会生产第一线的技术人才是中职学校教育的最重要也是最根本的任务。中职学校的毕业生进入社会后在工作岗位上所起到的作用,不仅仅只是看他们掌握了多少技能知识,还要看他们对待工作对待职业的态度如何。所以,目前我们国家的中职学校应该加强对学生职业道德素质的培养,通过有效的手段培养学生良好的职业道德素质,并引导学生们树立正确的职业观念,从而更好的服务于社会。可以说,加强中职学校的职业道德素质培养是提高学校办学质量的要求,也是社会用人单位的要求,对学生、对社会都有着很重要的影响。

2 中职学校职业道德素质培养的策略 2.1 设置更加完整的学校职业德育课程体系

职业道德教育和其他课程的教学有所不同,职业道德教育有它本身的内容和规律,在评价德育时,要达到体现于“情”、“意”、“行”上的效果。在教学的过程中,老师除了显性课程的设置,还要负责开发出一些课程,所有的老师都有自己的教学任务,老师按照学校的计划所开设的课程就称之为显性课程,或者叫作“正式课程”。所谓隐性课程,是指心理咨询、职业指导、社团活动、社会实践等内容。长期以来,这种课程都被中职学校所忽视。

2.2 指导学生树立正确的职业理想

職业理想是衡量一个人生命价值的标尺,也是一个人生命的动力。在学生职业理想形成的过程中老师是一个很重要的人物。作为老师,不论是在课堂内还是在课

堂外,我们都要对自己严格要求,为学生起到榜样的作用。坚持以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德规范为主导思想,切合实际把中职学校就业指导方面的德育工作做好,教育好学生树立正确的人生观、价值观、世界观和职业观,帮助学生解决学生就业之前所面临的一系列问题,指导学生树立正确的职业理想。那么第一步就要教育好学生正确全面的认识自己,发掘出自己的优点,并经常组织开展相关的职业活动,进行能力测验,使学生们逐渐寻找到准确的职业方向;然后就是,通过开设相关课程对学生的职业道德进行正确的教育,并且组织学生们参观实习基地、人才市场等,尽可能的使学生认识社会,以及和他们相关的职业,通过理论和实际相结合的方法使学生们认识到“今天工作不努力,明天努力找工作”这句话的意思;最后就是,中职学校的学生们在老师的指导下找准自己的职业定位,树立正确的职业理想。

2.3 使学生养成良好的职业道德行为

中职学校对学生进行品德教育的主要内容就是职业道德教育,中职学校通过加强对学生职业道德的教育,使学生的职业意识得到提高,从而使学生树立正确的职业观。在加强学生职业道德的教育上,我觉得,除了老师在课堂上灌输的理论知识外,还应该注重通过实践培养学生的职业道德行为,并且还要将实践作为一种主要的灌输方式。社会是检验学生们学习成果的最终场所,所以学生们在实习阶段的社会实践活动对学生是有很重大的影响的。在实习阶段,中职学校的学生们虽然离开了学校,但是在实习的过程中还能够得到老师的指导,因而,实习阶段是学生们从校园到社会过渡的重要阶段。所有的中职学生都应该好好珍惜实习期这个关键阶段,通过这个阶段的实习,把在学校里学到的理论知识成功的转化为现实工作中的能量。中职学校的老师要引导学生们珍惜实习期这个关键的阶段,并组织他们参与社会实践活动,鼓励他们不怕苦和累,努力在实习期内适应社会,了解社会,为以后真正的进入社会,并在社会上立足打下基础。

2.4 培养学生健康的人格

培养学生健康的人格,那么首先就要把心理健康教育这一块放入到德育课程中,通过各种方式充分的向学生们宣传心理健康的有关知识,在建设校园文化的过程中,营造健康、向上的教育环境和文化氛围。然后就是,开设相关课程,并建立学生心理咨询室,通过多种形式,指导并排解学生们学习和生活中出现的种种心理问题。再就

是,在实习的过程中也不要忘了对学生的心理健康教育。实习期是学生从学校进入社会的过渡阶段,通过心里老师的正确引导,帮助学生们客服不良的心理压力,使学生们正确的对待今后进入社会后的职业发展,并认识到社会中职业的意义和相关价值。

2.5 努力创新中职学校职业道德教育模式

一是革新职业道德教育方式。中职学校可以通过报告会、讲座会等各种形式让学生谈谈他们自己的职业理想,或者组织学生到工厂进行调查,再或者请相关模范人物来学校开座谈会等等。二是注重实习活动中的养成教育。实习是真正就业的一个过渡期,在实习的过程中,使学生通过实践增加对职业道德的认知。再加上学校纪律的约束,一如既往的坚持,将职业道德变成自己的习惯。中职学校的职业道德教育是一项艰巨的工作,并不是一天两天就能够做到的,要把职业道德教育和技能实习相结合,使学生专业技能提高的同时,职业道德水平也相应提高。中职学校要要求学生积极参加各项社会实践活动,让他们在实践的过程中提高职业道德素质,做一个高职业道德的人,为社会做更多的贡献。

3 结语

总之,中职学校的职业道德教育是一项复杂而艰巨的工作,加强中职学校学生职业道德的教育,提高学生的职业道德素质,能使学生更好的适应他们所从事的职业,也能更好的为社会服务,这样对提高我国劳动者的整体素质也有着相当重要的作用。

参考文献

[1] 柯淑珍.提高职业道德教育效果初探[J].职业教育研究,2005(2). [2] 孙鸿玉.职业学校职业道德教育初探[J].青海教育,2005(9).