基本信息 湖南美术出版社 美术鉴赏第一单元第三课 课题 作者及工作单位 《我们怎样运用自己的眼睛》 徐会莲 来宾市象州县第二中学 教材分析 本课程是通过对中国和外国一些有代表性的美术作品进行分析，使学生获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有不同的方式和不同的角度去读解作品、分析作品、欣赏作品，从而提高审美能力。方法：1、感悟式鉴赏、2、形式鉴赏、3、社会学式鉴赏、4、比较式鉴赏。 学情分析 通过上了几年的欣赏课经历，学生对美术欣赏课并不是很了解它的目的，对于代表性的美术作品是略懂一些，如说到齐白石的经典绘画都知道是画虾，只知道画得好，但画家的具体背景，画的内容和画中韵味就不感兴趣了，学生的文化学习压力重，没有时间对作品做深入了解 。 教学目标 了解美术鉴赏的四种方式，并掌握鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的特征、社会时代意义、精神以及文化内涵进行分析。培养学生的审美能力，学会从多角度鉴赏美术作品。 教学重点和难点 重点：美术作品的多角度读解。 难点：四种鉴赏方法。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入新课。 放映幻灯片 播放歌曲《蒙娜丽莎的眼泪》今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。 二、结合作品背景，画家的经历谈谈《蒙娜提问学生从哪些角度去欣赏分小组讨论 丽莎》这幅这幅画？ 作品 三、中国名画，齐白石放映幻灯图片《蛙声十里出让学生尝试用不同角度赏作品 山泉》 析作品 四、本课小结。（先由学生小结，教师再总结） 板书设计 我们怎样运用自己的眼睛 映示《蒙娜丽莎》图片 提问：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？ 它是达芬奇描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷 1、让学生知道一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。2、仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正的了解作品 1、让学生了解中国名画的历史。 2、让学生学会四种鉴赏方法。 一、鉴赏的四种方法：1、感悟式鉴赏、2、形式鉴赏、3、社会学式鉴赏、4、比较式鉴赏。 二、作品《蒙娜丽莎》 三、作品《蛙声十里出山泉》 学生学习活动评价设计 一、是否懂一些世界名画及其背景。二、是否学会了四种鉴赏的方法 教学反思 抓住本课的学习重点和难点，运用观察、探究等学习方法，大胆、主动分析问题和解决问题 一、请学生表达个人的感受和见解，发表对作品的评价，教师作鼓励性评价，对学生发表的不足之处加以补充或改正，鼓励学生提出问题，并在全班进行探讨。 学生由于知识面比较窄,对问题的回答过于简单,分析不够全面,教师归纳,整理板书,一一解决问题. 二、.课改前,只重知识传授，实行满堂灌,没有把学生的自主学习放在首位.教学改进后,有效的教学提问可以指明学生的思考方向，激发学生的学习动机和兴趣，发展学生的思维能力和创新能力。 三、.如果重新上这节课,我会在原课的基础上,注重教材的收集和整理,学生能提出问题，并在全班进行探讨,这样师生交流会更容易. 四、美术教师应该不断反思自己的教学行为，从提高教师自身素养入手，转变教学观念，挖掘学科潜能，努力培养学生对美术的兴趣，积极探索行之有效的教学模式和教学方法，想方设法改变不良现状。树立“以生为本”的教学理念，要善于挖掘学科中的人文因素，努力探索有效的教学方法和手段，激发和维持学生对美术的兴趣、共同感受、探讨和欣赏，使美术欣赏课成为学生与教师共同感受美、欣赏美的课堂。
