语言活动：三只羊（中班）
一、活动目标
1、初步理解故事内容，并能尝试复述主要情节。
2、理解形容词：大、中、小，；象声词：的嗒、踢托、笛度；动词：撞、顶、滚、摔。 3、懂得团结力量大的道理 二、活动准备 三、活动过程 1、活动引入
打开课件，展示有三只小羊的图片。师：小朋友们你们知道他们是谁吗？（引导幼儿观察三只羊的特征，根据他们的体型大小分别说出大羊、中羊、小羊，并在PPT上一一显示出来） 师：今天我们就来听听《三只羊》的故事。 2、完整讲述
教师结合PPT完整讲述故事内容，讲的过程中注意大、中、小的重音变化，强化三只羊走路时分别对应发出“的嗒”、“踢托”、“笛度声”以及形象表现“撞”、“顶”、“滚”、“摔”等动词。 3、回忆分享
回忆：请幼儿讲讲自己在故事中听到了什么内容，师：这个故事叫什么？故事里有谁？发生了什么事？
教师协助幼儿对应三只羊不同的形态、颜色，尝试模拟出三只羊走路时不同的声音，讨论为什么小羊用“撞”、中羊和大羊用“顶”。
复述：根据前面的回忆再现总结，请幼儿尝试大体讲出完整的故事情节。 4、经验学习
请幼儿说说自己从这个故事里感受到了什么，为什么最后三只羊能够一起在山上吃草，知道团结就是力量等精神。 四、活动延伸
结合这个故事，设计区角活动，教师和幼儿一起设计制作山坡、草地、山洞等故事背景，然后制作大羊、中羊、小羊和大灰狼的头饰，提供机会让幼儿自己扮演故事中的情节，体验故事中不同角色的特征和情绪体验。 故事文本：
在一座山脚下，有三只羊。一直是大羊，一直是中羊，一仅仅小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一直大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃，的笃”地走上山，大灰狼听见了小样的脚步声，就在山洞里问：谁呀？”小羊说：我是小羊。”大灰狼问：你来干什么？”小羊说：“山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！”小羊听了很害怕，就赶紧往山下逃。中羊也上山去吃草，它“踢托，踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：谁呀？”中羊说；“我是中羊。”大灰狼问：你来干什么？”中羊说：上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！”中羊听了很害怕，也赶紧往上下逃。小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，告诉大羊说：“不能上山去吃草了，山上有一个山洞，洞里有一只大灰狼，它要吃掉我们。”大羊说：“别害怕，我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊能够用头撞，中羊和我们一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它！”小羊和中羊听了，都说：“好！” 三只羊就一起上山了，大羊“笛度，笛度”地走在最前面，中羊“提托，提托”地跟在后面，小羊“的笃，的笃”地走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声，问：“谁呀？“三只羊一起说：”我是大羊“，“是中羊”，“是小羊”，大灰狼问“你们来干什么？”三只羊一起说：“我们来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说着，从洞里窜出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小样用头撞，中羊和大羊用角顶，它们一起把灰狼撞倒，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高高兴兴地在山上吃青草。 内容分析：
这是一个情节性比较强的故事，重复出现的故事情节和对话便于幼儿理解并复述故事内容。故事中使用了很多形象生动的形容词和动词，需要幼儿结合情境理解，比如大灰狼重复出现的“恶狠狠”的语气；动词的使用和故事细节吻合得很好，比如小羊没有角，在对付大灰狼的时候只能用“撞”，而中羊和大羊有角，要用“顶”；用“滚”、“摔”表现大灰狼被打败后的狼狈样子，画面感很强。另外，小羊和中羊听到大灰狼的恐吓后都非常害怕，他们友好地劝告大羊不要去冒险，但是勇敢的大羊却提出他们一起上山对付大灰狼，最终获得了胜利，其中萧炎、中羊、大羊之间互相关爱的情感、正义者的智慧和团结的力量大从而获得胜利，这些正能量精神对于幼儿感受这个故事也很生动。
